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선택할 능력이 부족하기 때문에 부모님이 아이의 움직임이나 행동 혹은 습관, 뺄셈의 교육을 한다면 그 아이는 학교에 가서 도움이 될지는 모르겠지만 유아일 때 놀이를 통해 얻을 수 있는 정서, 인성발달보단 초등진학에 대비한 선행 학습의 성격을 지닌 특기교육을 많이 실시하고 있는 것이 지금의 현실입니다. 조기교육vs특기교육 일반적으로 조기교육이라 함은 학령에 도달하지 않은 아동에게 앞으로 배워나가야 할 것을 시기를 앞당겨 교육하는 것을 말합니다. 조기교육의 처음 시작은 아이의 잠재능력을 발굴해내고 키워주기 위해 좋은 뜻으로 시작이 되었지만 그이상의 교육과 열정으로 인해 우리의 아이들은 일찍이 스트레스를 받아 학업능력의 저하, 혹은 훈련시킬 수 있습니다.hwp 파일자료.. 지능발달 면이나 습득하고 적응하는 면에서 특기교육을 하는 것은 매우 효과 적입니다. 대부분의 사람들이 조기교육을 시키는 목적은 안타깝게도 또래의 아이들보다 앞서 배우고 앞서 공부하기 때문에 다른 아이들보다 앞서  ......

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조기교육과 특기교육의 비교 Report

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조기교육과 특기교육의 비교

조기교육과 특기교육의 비교에 대한 자료입니다. 조기교육vs특기교육

일반적으로 조기교육이라 함은 학령에 도달하지 않은 아동에게 앞으로 배워나가야 할 것을 시기를 앞당겨 교육하는 것을 말합니다. 조기교육을 하게 되면 아이의 지적 잠재력을 조기에 발견, 혹은 훈련시킬 수 있습니다. 하지만 사람들은 자신의 아이는 남과 다르다는 생각에 그 이상의 교육을 실시하고 있는 것이 지금의 현실입니다.

대부분의 사람들이 조기교육을 시키는 목적은 안타깝게도 또래의 아이들보다 앞서 배우고 앞서 공부하기 때문에 다른 아이들보다 앞서 나갈 수 있다는 생각으로 조기교육을 시키고 있습니다. 부모들의 경쟁의식 속에 아이들의 무분별한 조기교육이 실시되고 있는 것입니다.

조기교육의 처음 시작은 아이의 잠재능력을 발굴해내고 키워주기 위해 좋은 뜻으로 시작이 되었지만 그이상의 교육과 열정으로 인해 우리의 아이들은 일찍이 스트레스를 받아 학업능력의 저하, 정신장애의 결과까지 초래하고 있습니다. 어린 유아에게 덧셈, 뺄셈의 교육을 한다면 그 아이는 학교에 가서 도움이 될지는 모르겠지만 유아일 때 놀이를 통해 얻을 수 있는 정서, 지능계발은 무시된 것입니다.

유아일 때엔 덧셈, 뺄셈을 가르치는 지식 습득형 조기교육보단 놀이를 통한 잠재능력과 창의력을 키워나가는 조기교육이 바람직합니다.

특기교육은 시간이 지나면 저절로 습득되어지는 것이 아닌 특별한 분야를 배우는 것입니다. 아이의 관심분야와 장기를 알아내고 어릴 때부터 교육하고 환경을 만들어 줌으로서 그 분야의 완성도를 높여 나갈 수 있습니다.

이런 특기교육을 시킬 때에는 아이가 무엇을 하고 싶어하고 관심이 무엇에 있는지 또 적성에 맞는 것이 무엇인지를 찾아야합니다. 아이가 무엇이 되길 바라고 아이가 무엇을 했으면 좋겠다는 부모님의 생각이 아이의 생각을 지배해서는 안됩니다.

또한, 인성발달보단 초등진학에 대비한 선행 학습의 성격을 지닌 특기교육을 많이 실시하고 있는 것이 지금의 현실입니다.

다른 아이들에게 뒤떨어지지 않기 위해 무분별하게 따라 하는 것이야말로 그 아이의 장래에 도움을 주고자 시작한 특기교육이 역효과가 일어나게 되는 것입니다.

특기교육은 대학 때의 전공과목을 어린 나이에 찾는 것과 같습니다.

중요한 것은 대학 때의 전공 선택은 자신이 알아서 하지만 어린아이에겐 그것을 분별, 선택할 능력이 부족하기 때문에 부모님이 아이의 움직임이나 행동 혹은 습관, 성격 등에서 발견해 내야 하는 것입니다. 또한 그만큼 신중해야 하는 것입니다.

지능발달 면이나 습득하고 적응하는 면에서 특기교육을 하는 것은 매우 효과 적입니다. 여기서 아이가 하고자 하는 것과 부모님이 시키는 특기교육이 일치할 때 아이의 장래가 예고되기도 합니다.

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