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Intro ......

 

어가며 Ⅱ.’라고 이야기 한다. 저자의 인동 장씨 가첩 이야기를 시작으로 이야기를 풀어내고 있는데 다소 지루할 수 있을 법한 내용을 상할아버지와 대화하는 방식을 중간중간에 섞어가면서 자신이 가장 중요하게 생각하는 것이 무엇이고 학문의 본질은 무엇이며 교육은 어떻게 해야 하는가에 대해 명쾌하게 풀어내고 있다. ‘공부도둑’에 대한 서평Ⅰ. 자신이 어려서부터 어떤 앎을 추구했으며 그 과정이 어떠했는지, 학문 탐구 같은 것들을 경험해 비추어 기술했다. 참고하시어 수정하셔서 사용하시면 좋은 점수 받으실거에요 공부도둑서평 목차 Ⅰ. ‘공부도둑’의 핵심내용 요약 및 줄거리 소개 전체 12 마당속에 몇 가지씩의 작은 이야기가. 이 책을 통해 장회익 교수가 말하는 공부의 목적은 ‘학문은 기여이고 협동이지 결코 경쟁이 아니다.장회익의 `공부도둑`에 대한 독후감(A+서평) 장회익 교수의 `공부도둑`에 대해 핵심내용을 요약하고 서평을 쓴 자료입니다. ‘공부도둑’의 핵심내용 요약 및 줄거리 소개 Ⅲ. 어떻게 그 지식을  ......

 

 

Index & Contents

장회익의 `공부도둑`에 대한 독후감(A+서평)

 

장회익 교수의 `공부도둑`에 대해 핵심내용을 요약하고 서평을 쓴 자료입니다. 서평은 A4 한장반정도의 분량으로 작성하였습니다. 참고하시어 수정하셔서 사용하시면 좋은 점수 받으실거에요 공부도둑서평

 

목차

 

Ⅰ. 들어가며

 

Ⅱ. ‘공부도둑’의 핵심내용 요약 및 줄거리 소개

 

Ⅲ. ‘공부도둑’에 대한 서평Ⅰ. 들어가며

이 책의 저자인 장회익 교수는 우리나라를 대표하는 물리학자로 그는 이 책을 통해 70년 공부인생에 대해 풀어놓고 있다. 스스로를 공부꾼이라고 말하는 저자는 앎의 추구, 학문 탐구 같은 것들을 경험해 비추어 기술했다. 자신이 어려서부터 어떤 앎을 추구했으며 그 과정이 어떠했는지, 그리고 그런 학문 탐구들을 통해 현재의 자신이 이룬 학문적인 업적들은 무엇인지 자서전 형식으로 이야기하고 있다. 저자의 인동 장씨 가첩 이야기를 시작으로 이야기를 풀어내고 있는데 다소 지루할 수 있을 법한 내용을 상할아버지와 대화하는 방식을 중간중간에 섞어가면서 자신이 가장 중요하게 생각하는 것이 무엇이고 학문의 본질은 무엇이며 교육은 어떻게 해야 하는가에 대해 명쾌하게 풀어내고 있다. 이 책을 통해 장회익 교수가 말하는 공부의 목적은 ‘학문은 기여이고 협동이지 결코 경쟁이 아니다. 학문이 곧 삶이 되어야 한다.’라고 이야기 한다.

저자는 본인을 `공부도둑`이라고 말하는데, 그 의미는 지금까지 인류가 발견한 지식의 창고에서 슬금슬금 훔쳐내는데 남다른 능력을 보였다는 것을 말한다. 어떻게 그 지식을 훔쳐내어 자기 것으로 만들어 왔는지 자서전 형식을 빌어 설명하고 있는 것이다.

 

Ⅱ. ‘공부도둑’의 핵심내용 요약 및 줄거리 소개

전체 12 마당속에 몇 가지씩의 작은 이야기가

 

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