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Intro ......

 

학생들의 특이한 생각에 가치를 부여해 주고 흥미를 보이십시오. ·자료의 제공 호기심을 자극할 수 있는 다양하고 풍부한 자료를 제공하는 데 힘쓰십시오. 다음은 창의적인 사고와 창의적인 표현을 북돋우기 위한 학습의 조건에 대해 설명해 주고 있습니다. ·훌륭한 질문기법 ‘정답’을 요구하는 질문보다 개방식 질문을 사용하십시오.. ·자율활동 주어진 문제 밖의 상황까지 관심을 갖도록 학생들을 격려하십시오. 창의력 발달을 특정하는 한 가지 방법은 뒤에 수록된 창의력 점수 안내와 같은 것을 사용하여 점검해 볼 수도 있습니다. ·수용 학생들의 특이하고 남들의 생각과는 거리가 먼 방향에서 사고하는 아이디어를 수용해 주고 존중해 주십시오. 학습의 분위기는 창의력을 경작하기 위한 토양과 같습니다.. ·생각을 테스트 확산적인 가능성을 비교·평가·비판할 수 있는 기회를 제공해 주십시오. 사고의 고정화된 틀에서 벗어나도록 하십시오. 다섯째 단계 : 창의적 사고를 점검 학생들의 창의력 훈련을 위한 여러 가지 활동 중  ......

 

 

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창의성 개발 교육 레포트

 

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창의성 개발 교육

 

학습의 분위기는 창의력을 경작하기 위한 토양과 같습니다. 다음은 창의적인 사고와 창의적인 표현을 북돋우기 위한 학습의 조건에 대해 설명해 주고 ...

 

학습의 분위기는 창의력을 경작하기 위한 토양과 같습니다. 다음은 창의적인 사고와 창의적인 표현을 북돋우기 위한 학습의 조건에 대해 설명해 주고 있습니다.

 

·훌륭한 질문기법

‘정답’을 요구하는 질문보다 개방식 질문을 사용하십시오. 해결하지 못한 문제를 찾아 학생들이 스스로 테스트해 보고 도전할 수 있는 질문을 하십시오. 또는 정답이 없는 질문을 해 보십시오.

 

·자율활동

주어진 문제 밖의 상황까지 관심을 갖도록 학생들을 격려하십시오. 사고의 고정화된 틀에서 벗어나도록 하십시오.

 

·수용

학생들의 특이하고 남들의 생각과는 거리가 먼 방향에서 사고하는 아이디어를 수용해 주고 존중해 주십시오.

 

·자료의 제공

호기심을 자극할 수 있는 다양하고 풍부한 자료를 제공하는 데 힘쓰십시오.

 

·사고하는 시간

학생들에게 즐겁게 놀고, 실험해 보고 질문할 수 있는 시간을 허용해 주십시오. 그들의 ‘정답’만을 요구하는 압력을 받지 않고 생각할 수 있는 충분한 시간이 필요합니다.

 

·생각을 테스트

확산적인 가능성을 비교·평가·비판할 수 있는 기회를 제공해 주십시오.

 

·자유로운 기상

동기가 있든 없든 결과를 예언하고 주목할 수 있는 분위기를 만들어 주십시오.

 

·강화

창의적인 사고를 칭찬이나 격려로 보상해 주십시오. 학생들의 특이한 생각에 가치를 부여해 주고 흥미를 보이십시오.

다섯째 단계 : 창의적 사고를 점검

 

학생들의 창의력 훈련을 위한 여러 가지 활동 중 가끔 창의력의 향상 여부를 알아보십시오. 일년쯤 지났을 때는 학생들의 사고하는 유창성, 융통성, 독창성, 정교성에 확실한 향상을 보여야 합니다.

창의력 발달을 특정하는 한 가지 방법은 뒤에 수록된 창의력 점수 안내와 같은 것을 사용하여 점검해 볼 수도 있습니다. (독창성과 정교성은 유창성이나 융통성의 5배내지 10배까지 점수를 부여할 수도 있습니다) 창의적 사고에 대한 네 가지 영역을 알아 볼 수 있는 주제활동을 선택하십시오. 한두 달에 한번 정도 실시하여 학생들의 점수를 전에 실시한 것과 비교하도록 하십시오. 점수는 앞으로의 창의적인 사고력 활동을 계획하고 만드는데 참고가 될 것입니다.

 

 

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