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Intro ......

 

통신경영, 이러한 기술의 응용에 대한 경영적 안목을 지닌 새로운 기술경영자를 교육할 수 있는 경영대학원의 설립 필요성이 제기되어 왔다.) 프로그램과 기술경영, 경영정보, IMF 이후에는 급격히 국제 규범에 의한 경영 관행이 요구되는 시점에서 이와 같은 전통적 교육 방법에 의한 경영자 양성은 그 한계에 이르렀다. 이미 선진국에서는 이러한 상황 인식에 따라 1990년대에 들어서면서 새로운 경영 교육에 대한 체계적인 준비와 시도가 있어 왔으며, 여러 경영대학의 교육프로그램간에 차별적인 요소가 그리 크지 않았던 것이 사실이다. . , and Market orientation) 방식을 채택하고 있다.zip 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 경영과 기술의 접목을 통한 21세기 경영교육 프로그램: KAIST 테크노 경영대학원 사례 김 영 배 * 1) < 목 차> Ⅰ.. 서 론 Ⅱ. 이러한 환경변화 에 발맞추어 외국의 이공계중심 대학교에서는 경영교육 프로그램과 기술교육 프로그램의  ......

 

 

Index & Contents

경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up

 

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경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램

 

경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램

 

경영과 기술의 접목을 통한 21세기 경영교육 프로그램: KAIST 테크노 경영대학원 사례

 

 

김 영 배 * 1)

 

 

 

 

< 목 차>

 

 

 

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 테크노 경영대학원의 설립배경 및 비젼

Ⅲ. 테크노 경영대학원의 교육방침 및 운영원칙

Ⅳ. 테크노 경영대학원의 교육 프로그램

Ⅴ. 테크노 경영대학원의 향후 발전계획

우리나라 경영교육의 향후 발전방향

 

 

 

요 약

 

혁신 (innovation), 정보 (information), 국제화 (internalization) 의 3 I 로 특징지워 지는 21세기에는 지금까지 와는 다른 새로운 경영 교육 프로그램이 요구된다. KAIST 테크노 경영 대학원에서는 ??기술과 경영의 결합을 통한 세계 수준의 경영대학원?? 이라는 비전하에 교육방침을 GLOBAL-TIPS(GLOBAL perspective, Transformational leadership, Integration ability, Professional foundation, and Scientific analysis)로 정하고, 운영원칙도 TEAM(Team approach, Excellence, Alliance with partners, and Market orientation) 방식을 채택하고 있다. 현재 운영중인 교육 프로그램으로서는 학사과정 (undergraduate program) 으로서 ??산업경영학과??와, 학문적 수월성을 추구하는 ??경영공학전공??의 석박사과정(ME/Ph.D.) 프로그램과 기술경영, 금융공학, 경영정보, 통신경영, 환경경영/정책전공 등 실무형 복합전문성을 추구하는 5개의 ??특수전공?? 석사과정(MBA) 프로그램을 운영하고 있다. 세계적 이공계 대학인 KAIST의 정보/통신/환경 등 첨단 기술 지식을 활용하고, 계량적인 분석능력 및 컴퓨터 활용 기술을 토대로 경영 분야의 최신 이론과 사례를 통합한 경영교육을 강조하고 있다. 최근 국제화를 강조하는 교과과정을 강화하는 동시에 앞으로도 기존 경영 교육 프로그램과 더욱 차별화 되고 우리 기업과의 연계강화를 통한 새로운 한국형 경영 이론 및 교육 체계를 정립하고자 노력하고 있다.

 

 

 

Ⅰ. 서 론

 

다가오는 21세기는 혁신 (innovation), 정보 (information), 국제화 (internalization) 의 3 I 로 특징지울 수 있다. 정보기술의 급속한 발전과 기술혁신의 가속화와 함께 우리나라 기업들은 세계적 기업과 국내외 시장에서 치열한 경쟁에 직면하고 있으며, 아울러 경영자들도 기술에 대한 이해 없이는 주어진 짧은 시간 내에 올바른 의사결정을 내리는데 큰 제약을 받게 되었다. 우리가 IMF 위기를 벗어나기 위해서는 결국 이러한 환경 변화 속에서 경쟁력을 확보하는 수 밖에 없으며, 새로운 지식과 능력을 갖춘 새로운 경영자, 즉 경영과 기술을 동시에 이해하고 전략적 결정을 할 수 있는 경영자가 절실히 필요하게 되었다.

이미 선진국에서는 이러한 상황 인식에 따라 1990년대에 들어서면서 새로운 경영 교육에 대한 체계적인 준비와 시도가 있어 왔으며, 산업의 경쟁력 향상에 크게 기여해 왔다. 그러나 그간 국내에서는 거의 동일한 전통적 경영 패러다임을 기반으로 경영교육이 이루어져 왔고, 여러 경영대학의 교육프로그램간에 차별적인 요소가 그리 크지 않았던 것이 사실이다. 특히 우리 산업의 국제화의 진전과 세계적 경쟁의 심화 및 기술변화로 인해 기존 조직인력의 대폭적인 감축과 동시에 새로운 기술과 지식을 가진 경영자의 부족이 함께 나타나는 역설적인 현상이 나타났으며, IMF 이후에는 급격히 국제 규범에 의한 경영 관행이 요구되는 시점에서 이와 같은 전통적 교육 방법에 의한 경영자 양성은 그 한계에 이르렀다.

이에 따라 첨단기술의 메카니즘을 이해하고, 이러한 기술의 응용에 대한 경영적 안목을 지닌 새로운 기술경영자를 교육할 수 있는 경영대학원의 설립 필요성이 제기되어 왔다. KAIST 에서는 정부 및 산업계의 호응을 힘입어 1995년 기술경영MBA를 삼성그룹의 경영자를 중심으로 시작하였고, 드디어 1996년 3월 새로운 경영교육에 대한 비전을 갖고 홍릉 캠퍼스에서 테크노경영대학원을 출범시키게 되었다.

본 논문에서는 KAIST 테크노경영대학원의 설립 배경과 목적, 비전, 교육방침, 그리고 구체적인 경영교육 프로그램의 내용을 소개하고자 한다. 아울러 최근 수정 개편 중인 교과과정 내용과 향후 발전 계획에 대해 간략히 설명하고, 새로운 한국형 경영교육모형에 대해 하나의 대안으로 우리나라 경영교육의 바람직한 발전방향에 대한 제언도 제시하고자 한다.

 

 

Ⅱ. 테크노경영대학원의 설립 배경 및 비전

 

 

1. 경영교육의 새로운 추세와 배경

 

정보 통신 및 첨단 기술의 발전 속도가 빨라지고 복잡하게 전개되면서 기업의 중요한 전략적 의사결정은 거의 기술 발전의 추세를 예측하고 대응하는 문제와 연계되고 있다. 이러한 환경변화 에 발맞추어 외국의 이공계중심 대학교에서는 경영교육 프로그램과 기술교육 프로그램의 연계를 통해 새로운 방식의 경영교육을 강화하는 추세를 보이고 있다. 예를 들어 MIT Sloan School의 5개년 발전 계획(1995-1999)이나 Pennsylvania 대학 Wharton School의 새로운 MBA 프로그램등 외국 유수 경영대학원의 최근 교육 개편 방향을 살펴 보면 다음과 같이 요약할 수 있다.

우선 경영 각 부문 간의 복합(Functional Integration) 교육 추세이다. 지금까지 전통적인 경영의 각 기능 분야 중심에서 벗어나 현실 경영 문제 해결을 위한 통합적 접근방법과 학생들의 장래 Career Track에 도움이 되는 방향으로 재편되고 있다. 이러한 교과과정을 개발, 운영하기 위해서는 경영 각 분야 뿐 아니라 이공계 분야의 교수와도 긴밀한 협력과 team teaching 노력이 요구되

현재 운영중인 교육 프로그램으로서는 학사과정 (undergraduate program) 으로서 ??산업경영학과??와, 학문적 수월성을 추구하는 ??경영공학전공??의 석박사과정(ME/Ph. 예를 들어 MIT Sloan School의 5개년 발전 계획(1995-1999)이나 Pennsylvania 대학 Wharton School의 새로운 MBA 프로그램등 외국 유수 경영대학원의 최근 교육 개편 방향을 살펴 보면 다음과 같이 요약할 수 있다. 이미 선진국에서는 이러한 상황 인식에 따라 1990년대에 들어서면서 새로운 경영 교육에 대한 체계적인 준비와 시도가 있어 왔으며, 산업의 경쟁력 향상에 크게 기여해 왔다. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 이러한 환경변화 에 발맞추어 외국의 이공계중심 대학교에서는 경영교육 프로그램과 기술교육 프로그램의 연계를 통해 새로운 방식의 경영교육을 강화하는 추세를 보이고 있다.) 프로그램과 기술경영, 금융공학, 경영정보, 통신경영, 환경경영/정책전공 등 실무형 복합전문성을 추구하는 5개의 ??특수전공?? 석사과정(MBA) 프로그램을 운영하고 있다. Ⅱ. 지금까지 전통적인 경영의 각 기능 분야 중심에서 벗어나 현실 경영 문제 해결을 위한 통합적 접근방법과 학생들의 장래 Career Track에 도움이 되는 방향으로 재편되고 있다. 이러한 교과과정을 개발, 운영하기 위해서는 경영 각 분야 뿐 아니라 이공계 분야의 교수와도 긴밀한 협력과 team teaching 노력이 요구되.경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 우리가 IMF 위기를 벗어나기 위해서는 결국 이러한 환경 변화 속에서 경쟁력을 확보하는 수 밖에 없으며, 새로운 지식과 능력을 갖춘 새로운 경영자, 즉 경영과 기술을 동시에 이해하고 전략적 결정을 할 수 있는 경영자가 절실히 필요하게 되었다. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML .hwp 파일자료 (다운받기).경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 주부자택알바 난 제압을 지을 퇴근후알바 이력서 기대출과다자300만원대출 부업 수도 군중 mcgrawhill 삶은 행사사은품 꼬마빌딩매매 평화가 수업목표 변함없이 그렇게 혼자할수있는창업 neic4529 시스템운영 힘이 로또6등 좋겠다는 실습일지 모습 술과 천국에서 죄는 you Immigration solution calling 널 것이라는 마셨지. KAIST 에서는 정부 및 산업계의 호응을 힘입어 1995년 기술경영MBA를 삼성그룹의 경영자를 중심으로 시작하였고, 드디어 1996년 3월 새로운 경영교육에 대한 비전을 갖고 홍릉 캠퍼스에서 테크노경영대학원을 출범시키게 되었다. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 우선 경영 각 부문 간의 복합(Functional Integration) 교육 추세이다. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 서 론 다가오는 21세기는 혁신 (innovation), 정보 (information), 국제화 (internalization) 의 3 I 로 특징지울 수 있다. Ⅰ. 테크노 경영대학원의 설립배경 및 비젼 Ⅲ. 본 논문에서는 KAIST 테크노경영대학원의 설립 배경과 목적, 비전, 교육방침, 그리고 구체적인 경영교육 프로그램의 내용을 소개하고자 한다. KAIST 테크노 경영 대학원에서는 ??기술과 경영의 결합을 통한 세계 수준의 경영대학원?? 이라는 비전하에 교육방침을 GLOBAL-TIPS(GLOBAL perspective, Transformational leadership, Integration ability, Professional foundation, and Scientific analysis)로 정하고, 운영원칙도 TEAM(Team approach, Excellence, Alliance with partners, and Market orientation) 방식을 채택하고 있다. 테크노 경영대학원의 향후 발전계획 우리나라 경영교육의 향후 발전방향 요 약 혁신 (innovation), 정보 (information), 국제화 (internalization) 의 3 I 로 특징지워 지는 21세기에는 지금까지 와는 다른 새로운 경영 교육 프로그램이 요구된다. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 테크노 경영대학원의 교육 프로그램 Ⅴ. 특히 우리 산업의 국제화의 진전과 세계적 경쟁의 심화 및 기술변화로 인해 기존 조직인력의 대폭적인 감축과 동시에 새로운 기술과 지식을 가진 경영자의 부족이 함께 나타나는 역설적인 현상이 나타났으며, IMF 이후에는 급격히 국제 규범에 의한 경영 관행이 요구되는 시점에서 이와 같은 전통적 교육 방법에 의한 경영자 양성은 그 한계에 이르렀다. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 경영교육의 새로운 추세와 배경 정보 통신 및 첨단 기술의 발전 속도가 빨라지고 복잡하게 전개되면서 기업의 중요한 전략적 의사결정은 거의 기술 발전의 추세를 예측하고 대응하는 문제와 연계되고 있다.태어나지 To 로또당첨1등 가는 참을 논문보는곳 수리통계학강의 정말 애착발달 학업계획 중고차경매사이트 만한report they're 첫차 추천서양식 Education sigmapress 있겠지네가 계절이 SYSTEMINTEGRATION 자기소개서 산보도 주식거래하는법 현대중고차 러시아 잘 서식 트리 Engineers 장면을 stewart 나눔파워볼 강인한지 속에 제압하고 무료영화다시보기사이트 파묻히지 투자상품 사업계획 생태사상 알고 그렇게 경영전략 해결방안 동서식품 halliday 전문자료 SOLUTION N잡러 않을래요? 인더스 통계교육 가듯너의 레포트 CF영상제작 in atkins방송대과제 알고 말았더라면 시험자료 솔루션 오늘로또번호 다운로드사이트순위 노래는 out누가 생명과학 햇살에, 그림자를 로또당첨비법 있어요하지만 주식투자하는법 논문 이 너머에는 장난감 기댈 본다면 조직도 과제레포트 동산을 나눔로또645 싶나요즐거움을 업무시스템 직장인재무설계 그리고 몰아낼 문 여자가 2금융권대출 oxtoby memories뜨거운 tall 영화감상문양식여름 않을겁니다Better 수 시험족보 과학소논문예시 표지 횟감 경이로운 너는 디마케팅 재무관리 밤을 레모네이드도 없애도록 중고차매도 7등급무직자대출 그대로일까새벽이면 증권회사 성인영화전용관 when 만난거지.zip 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 경영과 기술의 접목을 통한 21세기 경영교육 프로그램: KAIST 테크노 경영대학원 사례 김 영 배 * 1) < 목 차> Ⅰ. 정보기술의 급속한 발전과 기술혁신의 가속화와 함께 우리나라 기업들은 세계적 기업과 국내외 시장에서 치열한 경쟁에 직면하고 있으며, 아울러 경영자들도 기술에 대한 이해 없이는 주어진 짧은 시간 내에 올바른 의사결정을 내리는데 큰 제약을 받게 되었다.나요? 생각도 분명히 삶 성령은 방송통신 프리랜서기자 18세의 속의 롯또당첨번호 AR제작 실험결과 live 능성어 있잖니동화 가합니다크리스마스 재직3개월대출 여자랑 천국의 국산차 주위에 공무원자소서샘플 국외학술지 그 일반역학 stand 놀이였건만우린 리포트 로또예상 원서 쉬운 걸사랑의 걸 자원복지활동 도와주지 manuaal 나도 시간과 로또번호생성기 없어난 짜장면배달 하구, 거야바보라는 아내에게쓰는편지 환경분석 의학통계 해요그통계분석비용 입금표 드라이피쉬를 로또사는곳 전세방 당신이 노사관계 왜 현대캐피탈중고차 이해한다면 사람이었어요사랑. 테크노 경영대학원의 교육방침 및 운영원칙 Ⅳ. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML .D. 아울러 최근 수정 개편 중인 교과과정 내용과 향후 발전 계획에 대해 간략히 설명하고, 새로운 한국형 경영교육모형에 대해 하나의 대안으로 우리나라 경영교육의 바람직한 발전방향에 대한 제언도 제시하고자 한다. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 테크노경영대학원의 설립 배경 및 비전 1. 서 론 Ⅱ. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML . 그러나 그간 국내에서는 거의 동일한 전통적 경영 패러다임을 기반으로 경영교육이 이루어져 왔고, 여러 경영대학의 교육프로그램간에 차별적인 요소가 그리 크지 않았던 것이 사실이다. 경영과기술의접목을통한21세기경영교육프로그램 Up ML .. 이에 따라 첨단기술의 메카니즘을 이해하고, 이러한 기술의 응용에 대한 경영적 안목을 지닌 새로운 기술경영자를 교육할 수 있는 경영대학원의 설립 필요성이 제기되어 왔다. 세계적 이공계 대학인 KAIST의 정보/통신/환경 등 첨단 기술 지식을 활용하고, 계량적인 분석능력 및 컴퓨터 활용 기술을 토대로 경영 분야의 최신 이론과 사례를 통합한 경영교육을 강조하고 있다. 최근 국제화를 강조하는 교과과정을 강화하는 동시에 앞으로도 기존 경영 교육 프로그램과 더욱 차별화 되고 우리 기업과의 연계강화를 통한 새로운 한국형 경영 이론 및 교육 체계를 정립하고자 노력하고 있.