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Intro ......

 

지역사회의 지방청소년상담실과 연 계하는 방안을 마련하면 될 것이다. 결 론 ------------------------------------------------ 19 청소년상담원의 자격조건은 오히려 전문상담교사의 자격요건보다 훨씬 강화 되어 있으므로 보다 전문가라고 평가할 수 있을 것이다. 학교폭력 범죄의 실태분석 ------------------------------ 3 (1) 학생범죄의 현황 ---------------------------------------------- 3 (2) 관련사례 및 특징 --------------------------------------------- 5 (3) 대응상 문제점 ------------------------------------------------ 8 3. 효율적 대응방안 --------------------------------------- 12 (1) 양호교사의 활용과 대책 --------------------------------------- 12 (2) 외부 전문가와의 연계 필요성 ---------------------------------- 14 (3) 청소년상담원 자격소지자 등의 활용 ---------------------------- 15 (4) 학교폭력예방교육의 실시  ......

 

 

Index & Contents

학교폭력의실태분석과 대응방안

 

학교폭력의실태분석과 대응방안에 대해 조사한 자료입니다. 학교폭력의실태분석과대응방안

 

목 차

 

 

1. 학교폭력 범죄의 의의 ---------------------------------- 1

 

(1) 개 념 ----------------------------------------------------- 1

 

(2) 최근 학교폭력의 특징 ----------------------------------------- 2

 

(3) 종 류 ----------------------------------------------------- 3

 

 

2. 학교폭력 범죄의 실태분석 ------------------------------ 3

 

(1) 학생범죄의 현황 ---------------------------------------------- 3

 

(2) 관련사례 및 특징 --------------------------------------------- 5

 

(3) 대응상 문제점 ------------------------------------------------ 8

 

 

3. 효율적 대응방안 --------------------------------------- 12

 

(1) 양호교사의 활용과 대책 --------------------------------------- 12

 

(2) 외부 전문가와의 연계 필요성 ---------------------------------- 14

 

(3) 청소년상담원 자격소지자 등의 활용 ---------------------------- 15

 

(4) 학교폭력예방교육의 실시 -------------------------------------- 15

 

 

4. 결 론 ------------------------------------------------ 19

 

 

청소년상담원의 자격조건은 오히려 전문상담교사의 자격요건보다 훨씬 강화

되어 있으므로 보다 전문가라고 평가할 수 있을 것이다. 다만, 이들 전문가를

학교별로 채용하는 것 또한 문제가 있다. 따라서 이들 청소년상담원으로 하

여금 지역사회의 수개 초중고등학교를 전담하도록 하는 전담학교상담원

(school counselor) 제도로 운용하거나, 지역사회의 지방청소년상담실과 연

계하는 방안을 마련하면 될 것이다.

이 경우, 스쿨 카운슬러의 권한을 제도적으로 보장해야 할 필요가 있다. 전문

상담교사를 두었다 할지라도 학생지도에 관한 교내조직에 참가시키지 않으면

체계적인 학교폭력 대책이 될 수 없을 것이다. 따라서 전문상담교사를 적극

적으로 활용하여, 학생과의 신뢰관계에 배려하면서 전문상담교사로부터 얻은

정보를 전교직원이 공유하여 학교폭력 문제의 해결에 효과적으로 활용되도록

할 필요가 있다. 또한 스쿨 카운슬러의 요청이 있을 시에는 사법당국이 협

조하도록 하는 제도적 장치가 필요하며, 경찰 등 소년사법기관과 스쿨카운

슬러가 긴밀한 연계 속에서 학교폭력에 효과적으로 대처할 수 있도록 네트

워크를 구축할 필요가 있다.

 

 

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