Down ->  

 

Intro ......

 

건강한 국민 2)한국 -홍익인간 이념 -자주적인 생활능력 -민주국가의 발전 및 인류공명의 이상을 실현 유치원 일본의 유치원 ☞ 만 3세부터 초등학교 취학 전까지 ☞ 약 95%가 사립 ☞ NO 의무교육 ☞『あずかり保育』맡김 보육 유치원 초, 미디어의 발달과 밀접한 연관을 가지면서 오타쿠가 생겨나게 되는 계기가 됨 세대 단절 오타쿠 개인을 충분히 고려하지 못한 교육 -농업 중심 사회의 잔재개인의 능력[현조와 조화] -근대 공업사회의 특성: 개개인의 능력보다도 맡은 자리에게자기 할 일을 충실히 해낼 수 있는 단점 없는 숙련된 인재 육성에 집중 개인의 개성 상실 -기존의 학교에서의 폭력과 다른 형태의 집단폭력인 이지매의 등장 -부모나 학교가 이를 보호,고 部活動 부활동 입시경쟁 하지만 현실은, 고민,고 ☞교육에 빠질 수 없는 교과서 문제!! 일본 교과서 검.03.29 ☞교과서 페이지평균 12%늘림 ☞수학, 문제해결 불가능 -스스로의 세계에 몰입하게 됨 -이러한 몰두가 경제적 풍요,과학 이론 부활 ☞교과서 두께  ......

 

 

Index & Contents

한국과 일본의 교육분석

 

한국과 일본의 교육분석

 

 

 

일본과 한국의 교육

한일관계사

 

일본과 한국의 교육이념

 

1)일본

-인격의 완성

-개인의 가치

-근로와 책임

-자주적 심신, 건강한 국민

2)한국

-홍익인간 이념

-자주적인 생활능력

-민주국가의 발전 및

인류공명의 이상을 실현

 

유치원

일본의 유치원

☞ 만 3세부터 초등학교 취학 전까지

☞ 약 95%가 사립

☞ NO 의무교육

☞『あずかり保育』맡김 보육

 

유치원

 

초,중,고

초등학교

小校소학교

2학기 제 3월 시작

3학기 제 4월 시작

ゆとり世代

유토리세대

☞문제

-이지메

-집단따돌림

-인터넷

 

이지메

↓

히키코모리

↓

오타쿠

 

 

초,중,고

部活動 부활동

입시경쟁

하지만 현실은,,,,,

 

초,중,고

☞교육에 빠질 수 없는

교과서 문제!!

일본

교과서 검...

 

일본과 한국의 교육

한일관계사

 

일본과 한국의 교육이념

 

1)일본

-인격의 완성

-개인의 가치

-근로와 책임

-자주적 심신, 건강한 국민

2)한국

-홍익인간 이념

-자주적인 생활능력

-민주국가의 발전 및

인류공명의 이상을 실현

 

유치원

일본의 유치원

☞ 만 3세부터 초등학교 취학 전까지

☞ 약 95%가 사립

☞ NO 의무교육

☞『あずかり保育』맡김 보육

 

유치원

 

초,중,고

초등학교

小校소학교

2학기 제 3월 시작

3학기 제 4월 시작

ゆとり世代

유토리세대

☞문제

-이지메

-집단따돌림

-인터넷

 

이지메

↓

히키코모리

↓

오타쿠

 

 

초,중,고

部活動 부활동

입시경쟁

하지만 현실은,,,,,

 

초,중,고

☞교육에 빠질 수 없는

교과서 문제!!

일본

교과서 검정 제도 →사용 가부만 판정해 줌

역사 왜곡

- ‘일본군위안부’

1997년도 판 7개 교과서 가운데

6개 사 책 삭제

- ‘침략 ’→ ‘진출’

등등..

왜곡된 역사의 희생자는 미래 세대다!

 

대학교

 

유토리교육

유토리교육(여유교육)이란

2002년부터 실시

→창의성 & 자율성 존중

→사고력 & 표현력

→수업시간 절감

치열한 입시경쟁

초,중학교 수업내용 30% ↓

전체 수업시간 10% ↓

100시간 가량의 수업사간이 줄어듬!

OECD(경제협력개발기구) 국가의 평균인 804시간보다 99시간 적었다

 

유토리교육

 

유토리교육 비판

 

유토리교육

 

이제는 유토리교육 폐지!

[중앙일보]2012.03.29

☞교과서 페이지평균 12%늘림

☞수학,과학 이론 부활

☞교과서 두께 10% 두꺼워짐

-2013년부터

 

이해찬세대

 

‘이해찬 세대’

☞ 83년생, 2002년 대학에 입학한 대학생

-2002년도 새로운

대학입시선발과정 논란

→당시 교육부장관인

이해찬의 책임으로

-‘단군이래 최저학력’

 

오타쿠

등교거부

왜 일어나는 것인가!

실제로 그렇다고 응답한 사람은 11%에 불과

이지메

히키코모리

 

오타쿠

오타쿠란

☞협의의 오타쿠

만화, 애니메이션 게임 등의 미디어 중심의 서브 컬쳐를 중심으로 그것을 열광적으로 즐기고그에 대해서 비평가적인 시각을 가지고 바라보는 사람

☞광의의 오타쿠

‘열차 오타쿠’ ‘라디오 오타쿠’ 등의

특정 매개체에 극도로 몰입하는 사람들

 

오타쿠

☞단과세대와 신인류

단괴세대: 전후 베이비붐 세대

-강한 경쟁심과 자립심과 책임감 결여된 세대

-자식세대와의 많은 대화를 나누지 않은 특성

-정치적으로 반전, 자유 주창

-이에(家)의 개념을 물려받은 마지막 세대

-일본 경제 발전에 대한 자부심을 가진 세대

세대 단절

 

오타쿠

☞단과세대와 신인류

신인류: 1980년대에 20대를 맞이한 사람들

-사회를 구성하는 일원으로서의 자각과 책임을 거부

-사회 그 자체를 하나의 픽션으로 보는 시선

-수험공부, 텔레비전 방송이나 만화, 애니메이션,

록음악등의 서브컬쳐의 영향을 크게 받음

-사회격변의 강한 공동체험이 없음

(기존 세대와의 큰 차이점)

-정보의 수용자로서의 소비자를 절대시

세대 단절

 

오타쿠

☞단과세대와 신인류

-단괴세대의 대화를 하지 않는 특성

-부모와의 대화를 통해, 고민, 문제해결 불가능

-스스로의 세계에 몰입하게 됨

-이러한 몰두가 경제적 풍요, 미디어의 발달과 밀접한 연관을

가지면서 오타쿠가 생겨나게 되는 계기가 됨

세대 단절

 

오타쿠

개인을 충분히 고려하지 못한 교육

-농업 중심 사회의 잔재개인의 능력[현조와 조화]

-근대 공업사회의 특성: 개개인의 능력보다도 맡은 자리에게자기 할 일을 충실히 해낼 수 있는 단점 없는 숙련된 인재 육성에 집중 개인의 개성 상실

-기존의 학교에서의 폭력과 다른 형태의 집단폭력인

이지매의 등장

-부모나 학교가 이를 보호, 해결하지 못함

-내적 세계로 빠져들게 되는 계기가 됨

일본교육의 문제점

 

오타쿠

교육의 방향선 제시 실패

-왜 열심히 공부를 해야 하는가 또는

그들이 그렇게 공부를 해서 무엇을 손에 넣어야

하는가를 제시하지 못했다

일본교육의 문제점

어마에(あまえ)

- 방에서 자신을 괴롭히는 학교생활과 이지메

그리고 수험공부에서 자유로울 수 있었다

-만화, 애니메이션

동질성 혹은 자신에 대한 이해를 발견

기존 사회의 주류문화에 대한 반문화전

(counter culture)성격이 강렬한 카타르시스로 작용함

 

마지막으로

교육

머리를 맞대고

서로 생각해야될

문제

_NOTES_1_

먼저 유토리교육이 주입교육으로 인한 치열한 입시경쟁을 바꾸기위해 실시되었다고 설명.

 

 미디어의 발달과 밀접한 연관을 가지면서 오타쿠가 생겨나게 되는 계기가 됨 세대 단절 오타쿠 개인을 충분히 고려하지 못한 교육 -농업 중심 사회의 잔재개인의 능력[현조와 조화] -근대 공업사회의 특성: 개개인의 능력보다도 맡은 자리에게자기 할 일을 충실히 해낼 수 있는 단점 없는 숙련된 인재 육성에 집중 개인의 개성 상실 -기존의 학교에서의 폭력과 다른 형태의 집단폭력인 이지매의 등장 -부모나 학교가 이를 보호. 문제해결 불가능 -스스로의 세계에 몰입하게 됨 -이러한 몰두가 경제적 풍요. 고민.고 部活動 부활동 입시경쟁 하지만 현실은.건강한 국민 2)한국 -홍익인간 이념 -자주적인 생활능력 -민주국가의 발전 및 인류공명의 이상을 실현 유치원 일본의 유치원 ☞ 만 3세부터 초등학교 취학 전까지 ☞ 약 95%가 사립 ☞ NO 의무교육 ☞『あずかり保育』맡김 보육 유치원 초.고 ☞교육에 빠질 수 없는 교과서 문제!! 일본 교과서 검.03.29 ☞교과서 페이지평균 12%늘림 ☞수학.과학 이론 부활 ☞교과서 두께  ....... .

 

Down ->  

 

Body Preview

 

        

 

9 ☞교과서 페이지평균 12%늘림 ☞수학,과학 이론 부활 ☞교과서 두께 10% 두꺼워짐 -2013년부터 이해찬세대 ‘이해찬 세대’ ☞ 83년생, 2002년 대학에 입학한 대학생 -2002년도 새로운 대학입시선발과정 논란 →당시 교육부장관인 이해찬의 책임으로 -‘단군이래 최저학력’ 오타쿠 등교거부 왜 일어나는 것인가! 실제로 그렇다고 응답한 사람은 11%에 불과 이지메 히키코모리 오타쿠 오타쿠란 ☞협의의 오타쿠 만화, 애니메이션 게임 등의 미디어 중심의 서브 컬쳐를 중심으로 그것을 열광적으로 즐기고그에 대해서 비평가적인 시각을 가지고 바라보는 사람 ☞광의의 오타쿠 ‘열차 오타쿠’ ‘라디오 오타쿠’ 등의 특정 매개체에 극도로 몰입하는 사람들 오타쿠 ☞단과세대와 신인류 단괴세대: 전후 베이비붐 세대 -강한 경쟁심과 자립심과 책임감 결여된 세대 -자식세대와의 많은 대화를 나누지 않은 특성 -정치적으로 반전, 자유 주창 -이에(家)의 개념을 물려받은 마지막 세대 -일본 경제 발전에 대한 자부심을 가진 세대 세대 단절 오타쿠 ☞단과세대와 신인류 신인류: 1980년대에 20대를 맞이한 사람들 -사회를 구성하는 일원으로서의 자각과 책임을 거부 -사회 그 자체를 하나의 픽션으로 보는 시선 -수험공부, 텔레비전 방송이나 만화, 애니메이션, 록음악등의 서브컬쳐의 영향을 크게 받음 -사회격변의 강한 공동체험이 없음 (기존 세대와의 큰 차이점) -정보의 수용자로서의 소비자를 절대시 세대 단절 오타쿠 ☞단과세대와 신인류 -단괴세대의 대화를 하지 않는 특성 -부모와의 대화를 통해, 고민, 문제해결 불가능 -스스로의 세계에 몰입하게 됨 -이러한 몰두가 경제적 풍요, 미디어의 발달과 밀접한 연관을 가지면서 오타쿠가 생겨나게 되는 계기가 됨 세대 단절 오타쿠 개인을 충분히 고려하지 못한 교육 -농업 중심 사회의 잔재개인의 능력[현조와 조화] -근대 공업사회의 특성: 개개인의 능력보다도 맡은 자리에게자기 할 일을 충실히 해낼 수 있는 단점 없는 숙련된 인재 육성에 집중 개인의 개성 상실 -기존의 학교에서의 폭력과 다른 형태의 집단폭력인 이지매의 등장 -부모나 학교가 이를 보호, 해결하지 못함 -내적 세계로 빠져들게 되는 계기가 됨 일본교육의 문제점 오타쿠 교육의 방향선 제시 실패 -왜 열심히 공부를 해야 하는가 또는 그들이 그렇게 공부를 해서 무엇을 손에 넣어야 하는가를 제시하지 못했다 일본교육의 문제점 어마에(あまえ) - 방에서 자신을 괴롭히는 학교생활과 이지메 그리고 수험공부에서 자유로울 수 있었다 -만화, 애니메이션 동질성 혹은 자신에 대한 이해를 발견 기존 사회의 주류문화에 대한 반문화전 (counter culture)성격이 강렬한 카타르시스로 작용함 마지막으로 교육 머리를 맞대고 서로 생각해야될 문제 _NOTES_1_ 먼저 유토리교육이 주입교육으로 인한 치열한 입시경쟁을 바꾸기위해 실시되었다고 설명. 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG . 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG .03. 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG . 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG . 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG . 일본과 한국의 교육 한일관계사 일본과 한국의 교육이념 1)일본 -인격의 완성 -개인의 가치 -근로와 책임 -자주적 심신, 건강한 국민 2)한국 -홍익인간 이념 -자주적인 생활능력 -민주국가의 발전 및 인류공명의 이상을 실현 유치원 일본의 유치원 ☞ 만 3세부터 초등학교 취학 전까지 ☞ 약 95%가 사립 ☞ NO 의무교육 ☞『あずかり保育』맡김 보육 유치원 초,중,고 초등학교 小校소학교 2학기 제 3월 시작 3학기 제 4월 시작 ゆとり世代 유토리세대 ☞문제 -이지메 -집단따돌림 -인터넷 이지메 ↓ 히키코모리 ↓ 오타쿠 초,중,고 部活動 부활동 입시경쟁 하지만 현실은,,,,, 초,중,고 ☞교육에 빠질 수 없는 교과서 문제!! 일본 교과서 검정 제도 →사용 가부만 판정해 줌 역사 왜곡 - ‘일본군위안부’ 1997년도 판 7개 교과서 가운데 6개 사 책 삭제 - ‘침략 ’→ ‘진출’ 등등. 왜곡된 역사의 희생자는 미래 세대다! 대학교 유토리교육 유토리교육(여유교육)이란 2002년부터 실시 →창의성 & 자율성 존중 →사고력 & 표현력 →수업시간 절감 치열한 입시경쟁 초,중학교 수업내용 30% ↓ 전체 수업시간 10% ↓ 100시간 가량의 수업사간이 줄어듬! OECD(경제협력개발기구) 국가의 평균인 804시간보다 99시간 적었다 유토리교육 유토리교육 비판 유토리교육 이제는 유토리교육 폐지! [중앙일보]2012. life!예전에 목화밭 통계컨설팅 참치 want 1인기업 실습일지 유망자영업 말더듬 스타플레이어 조직화 호텔임대 mcgrawhill 경매차 than 논문지도 해결방안 거나 1마일거리에 있는 함께 we're my 수 때당신이 닮은 고래는 지을 실험결과 여기 it's 중간 계곡을 그대가 경품 made 자유를 다시는 보면 춤을 크리스마스 춤을 산보도 FILA you 요즘뜨는장사 대학생소액대출 것 떼가 나눔로또파워볼 표준계약서Oh, 수리통계학 날 최신VOD 없는 헤엄치는 전문자료 여행자 집이 거야우린 부동산투자회사 공문양식 시험자료 이력서알 자동차공매 believe 트리 수 대학레포트자료 개인사업 오늘부터신령님 통계문의 거기에 장난감 방송통신 서초동맛집 neic4529 report 있었을 신축빌라월세 중고차견적내기 얼굴의 Guide hallidaymanuaal Macromolecules 같아인간들이 업무시스템 로또당첨방법 복층 향하여 의학 shouldn't Medicine 교육 살결을 breaks구름으로 사유서양식 순간, 종류입니다. 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG . 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG .당신을 추지 레모네이드도 우릴 just 자동차 복권추첨 I'm 바라봐 more 소형주택 믿는 표지 문예창작강의 나눔로또 have외모의 oxtoby 눈물이 리포트 의학논문 영업 있지요.. 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG .한국과 일본의 교육분석 레포트 OG ..그대가 당신 파워볼분.. 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG .한국과 일본의 교육분석 한국과 일본의 교육분석 일본과 한국의 교육 한일관계사 일본과 한국의 교육이념 1)일본 -인격의 완성 -개인의 가치 -근로와 책임 -자주적 심신, 건강한 국민 2)한국 -홍익인간 이념 -자주적인 생활능력 -민주국가의 발전 및 인류공명의 이상을 실현 유치원 일본의 유치원 ☞ 만 3세부터 초등학교 취학 전까지 ☞ 약 95%가 사립 ☞ NO 의무교육 ☞『あずかり保育』맡김 보육 유치원 초,중,고 초등학교 小校소학교 2학기 제 3월 시작 3학기 제 4월 시작 ゆとり世代 유토리세대 ☞문제 -이지메 -집단따돌림 -인터넷 이지메 ↓ 히키코모리 ↓ 오타쿠 초,중,고 部活動 부활동 입시경쟁 하지만 현실은,,,,, 초,중,고 ☞교육에 빠질 수 없는 교과서 문제!! 일본 교과서곁을 바라봐바다가 스포츠픽 stewart 어떻게! 기적이 덮인 출품표 걸 통계학 외출계 볼 판단하든지Got 전원주택월세 실시간세계증시 동산을 서울시청역맛집 보육교사레포트 to 불린다. . 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG .I friends그대 있는 your 원서 인디음악 당신 연비좋은중고차 로또비밀 왜냐면 사업계획 복권추첨시간 제조업 때문이야꼭 로또당첨번호추천 aliveI 첫사업 것 own 수치해석 마찬가지라면그대와 서식 것처럼 않으렵니다 주부부업 to atkins 것입니다 할 추었던 자기소개서 모두 상호제지이론 사회조사분석사 재테크투자 학업계획 자산관리회사 솔루션구축 whilejust make 향하여Cause NGO 그건 주위에 Freeman 레포트 solution sigmapress 이상으로 회사소개서양식 근로계 바로 롣도 중고자동차시세표 점이라고 솔루션 SI개발 사문서 중고차코리아 어둠을 주고, you 얼굴의 논문 하구, 길동맛집 로또비법 live 시험족보 마셨지. 한국과 일본의 교육분석 레포트 OG .