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Intro ......

 

학지사 발달심리학 : 신명희, 언어보다는 놀이를 통해 이를 더 적절히 표현할 수 있고 새로운 지식을 쉽게 획득한다. 분노는 어떤 목적을 달성할 수 없을 때 표시함으로써 안정된 지지를 받게 된다. 그러나 유아들은 일반적으로 3-4세가 되면 자신의 감정을 적절하게 표현하는 방법을 배우게 되고, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 . 또한 이 시기에는 모든 현상에 호기심이 왕성해지는데, 이용당하고, 자기가 원하는 방식대로 하려고 한다. 그 외에도 놀이는 또래와의 관계를 확장시키고 신체발발을 돕는 다양한 기능을 가지고 있다. 이 시기의 일반적인 정서는 분노, 정서를 통제하고자 하는 동기, 이러한 행동을 통해 자율성이라는 중요한 심리적 기제가 발달한다. 그래서 자신의 감정과 생각을 쉽게 언어화할 수 없으며, 언제 부정적 정서를 감추어야 할지에 대한 지식, 원하는 바를 언어를 통해서 잘표현할 수 있을 때 욕구충족의 가능성이 커지고 감정 표현도 용이해지는 것이다. 유아가 하고자 하는 것을 못하게 했거나 공격받고 ......

 

 

Index & Contents

유아기 정서발달(유아기 정서적 발달)

 

유아기 정서발달(유아기 정서적 발달)

 

유아기 정서 발달

 

유아기에는 무엇이든 혼자서 해보려 함으로써 환경에 대한 통제를 시도한다. 또한 많은 것을 요구하고, 자기가 원하는 방식대로 하려고 한다. 이러한 자기주장적이고 반항적인 행동은 3-4세경에 절정에 달하는데, 이러한 행동을 통해 자율성이라는 중요한 심리적 기제가 발달한다. 따라서 부모는 처음부터 유아의 시도 자체를 억제시키기보다는 원하는 것을 하게 한 다음 필요할 때 도움을 주는 것이 바람직하다.

 

유아기의 정서세계는 외부자극에 대한 반응이 강하게 나타나는 것이 특징이다. 따라서 감정의 지속시간이 짧고, 매우 변하기 쉽고, 강렬하고 폭발적으로 표출되며, 여러 감정의 표출이 번갈아 가면서 나타난다. 유아의 정서반응의 유형은 대체로 비슷하다. 그러나 학습과 환경에 의한 영향으로 유아의 정서반응이 점차 개별화되기 시작한다.

이 시기의 일반적인 정서는 분노, 공포, 애정, 기쁨, 질투, 불안인데 불쾌한 경험으로 인한 부정적인 정서는 행동적 증후로 나타날 수 있으며 악몽, 야경증, 야뇨증, 언어장애 등의 정서장애로 나타나기도 한다. 또한 이 시기에는 모든 현상에 호기심이 왕성해지는데, 이러한 호기심을 강력하게 제지하게 되면 죄책감이 형성된다. 죄책감은 특정한 대상이나 상황에 대한 불합리한 공포로 발전되는 경우가 많다.

 

분노는 어떤 목적을 달성할 수 없을 때 표시함으로써 안정된 지지를 받게 된다. 유아가 하고자 하는 것을 못하게 했거나 공격받고, 방해받고, 이용당하고, 하고 싶지 않은 것을 해야 하고, 아프거나 고통이 오래되었을 때 드러난다.

또한 주의력과 질투의 감정에는 공격적 행동이나, 퇴행행동으로 표현하기도 한다. 그러나 유아들은 일반적으로 3-4세가 되면 자신의 감정을 적절하게 표현하는 방법을 배우게 되고, 5-6세가 되면 자신의 감정을 감추거나 가장하는 방법을 알게 된다. 즉, 정서를 통제할 수 있는 능력, 언제 부정적 정서를 감추어야 할지에 대한 지식, 정서를 통제하고자 하는 동기, 즉 정서규제능력이 크게 발달하게 된다. 이러한 자의식이 발달함에 따라 자기통제능력이 발달하게 되면서 사회적 요구에 순응하여 행동을 조절하거나 지연할 수 있게 되는 것이다.

 

이 시기가 되면 자신이 원하는 것이 당장 주어지지 않는다 하더라도 조금 기다리면 가능하다는 것도 알게 된다. 자신의 욕구가 긍정적으로 충족될 수 있다는 것을 아는 경우에는 분노나 초조 같은 격렬한 감정이 감소되고 욕구충족이 늦어지는 데서 오는 좌절감이 완화되는 것이다.

 

이러한 과정에서, 유아의 언어능력과 상상력은 좌절감을 다루기 위한 중요한 도구가 된다. 즉, 원하는 바를 언어를 통해서 잘표현할 수 있을 때 욕구충족의 가능성이 커지고 감정 표현도 용이해지는 것이다. 또한 상상을 통해서 자신을 괴롭히는 문제들을 해결하고 힘든 감정을 다스리기도 한다. 이 시기에 심한충격을 받은 경우에는 자신의 생각과 감정을 정확하게 표현하기 어렵다. 그래서 자신의 감정과 생각을 쉽게 언어화할 수 없으며, 언어보다는 놀이를 통해 이를 더 적절히 표현할 수 있고 새로운 지식을 쉽게 획득한다.

 

그 외에도 놀이는 또래와의 관계를 확장시키고 신체발발을 돕는 다양한 기능을 가지고 있다. 그러므로 유아의 하루는 놀이의 연속이며, 거의 모든 활동은 놀이가 된다.중요한 것은 정서는 아동발달에 매우 중요한 역할을 하므로 바람직한 정서를 위해서는 가정에서 정서적으로 안정된 환경을 조성해 주는 것이다. 그러므로 초기단계의 사랑이 결핍된 아동은 타인과의 관계를 잘 맺지 못하고 비협조적이며 타인에게 공격적이 된다.

 

참고문헌

 

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004

실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사

발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사

성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사

발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사

인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016

 

 

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