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방법 등 청능훈련에 대한 전반적인 내용을 기술한 리포트입니다. ③ 훈련의 성과를 너무 성급하게 기대해서는 안된다. ⑥ 귀와 몸에 맞는 보청기를 착용한다. 아동의 듣기 능력의 발달 수준에 맞추어 지도 내용을 재구성하여 지도하여야 한다. ② 청능훈련은 특정 시간에만 행하는 것이 아니고 생활 전반을 통하여 행한다. ⑨ 청능훈련은 지각한 소리를 해석하고 판단하는 능력을 발달시키는 것이다. ④ 아동이 예기치 못한 큰 소리를 갑작스럽게 들려주지 않도록 주의한다/ ⑤ 아동의 청력의 질과 정도 및 장애의 상태에 맞추어 훈련한다. . ⑧ 청각장애아의 듣기 능력의 발달은 사람에 따라 차이가 있다. 그러므로 잔존청력이 아무리 작더라도 조기에 정상적인 훈련을 받으면 아동에 따라 다르기느 s하지만 듣고 변별할 수 있는 능력이 얼마든지 발달할 수 있다. 청능훈련의정의목적방법 <청능훈련의 지도내용> 1) 1단계 ·자연음 주의하기 - 귀 바로 옆에서 이야기하거나 노래하기, 크기, 목적, 의태어 듣고 변별 ·소리 강약/대소 ......
Index & Contents
청능훈련의 목적과 방법
청능훈련의 정의, 목적, 방법 등 청능훈련에 대한 전반적인 내용을 기술한 리포트입니다. 청능훈련의정의목적방법
<청능훈련의 지도내용>
1) 1단계
·자연음 주의하기 - 귀 바로 옆에서 이야기하거나 노래하기, 완구음 들려주기
·증폭음 주의하기 - TV, 라디오, 마이크를 통하여 음 듣기
·환경음 주의하기 - 탈것, 문소리, 우는/웃는 소리
·보청기 착용하기
·음의 유무 판별
·음의 차이 판별
2) 2단계
·의성어, 의태어 듣고 변별
·소리 강약/대소, 장단, 빠르기, 고저 구별
·낱말 듣고 구별 - 유무, 크기, 성별에 따른 목소리 구별, 음절수 변별
3) 3단계
·복습
·문장 듣고 변별
·노래 부르기
·보청기 숙달하기
<청능훈련 평가>
1) 어음 변별 기능
2) 독립 어음의 변별: 모음 변별, 자음 변별
3) 잡음 하에서의 청각적 변별
4) 보청기 적응도
5) 발성 및 발어 능력
① 보청기 적응도
② 듣기 능력
③ 발어 능력
<청능훈련의 유의점>
① 청각장애가 발견되는 즉시 청능훈련을 실시한다.
② 청능훈련은 특정 시간에만 행하는 것이 아니고 생활 전반을 통하여 행한다.
③ 훈련의 성과를 너무 성급하게 기대해서는 안된다. 처음부터 소리에 대한 반응을 강요하지 않는 것이 좋다.
④ 아동이 예기치 못한 큰 소리를 갑작스럽게 들려주지 않도록 주의한다/
⑤ 아동의 청력의 질과 정도 및 장애의 상태에 맞추어 훈련한다.
⑥ 귀와 몸에 맞는 보청기를 착용한다.
⑦ 아동에게 가장 쾌적하고 아동이 가장 잘 들을 수 있는 음량을 확인하여 들려주는 것이 부모아 교사의 중요한 역할이다.
⑧ 청각장애아의 듣기 능력의 발달은 사람에 따라 차이가 있다. 아동의 듣기 능력의 발달 수준에 맞추어 지도 내용을 재구성하여 지도하여야 한다.
⑨ 청능훈련은 지각한 소리를 해석하고 판단하는 능력을 발달시키는 것이다. 그러므로 잔존청력이 아무리 작더라도 조기에 정상적인 훈련을 받으면 아동에 따라 다르기느 s하지만 듣고 변별할 수 있는 능력이 얼마든지 발달할 수 있다.
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