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겨울 4가지 계절이 있음을 이해하고, 병행놀이 행동(한 명의 다른 아동과 놀이하는 형태)가 가능한 연령이므로,3수준) ③ 자연탐구 ] 과학적 탐구 ] 자연현생 이해하기 ] 계절의 변화와 규칙성을 안 다. 2001년 11월 20일 초판. 192p ④ 김경미. 『제작과정중심의 교재?교구 이론과 실제』. 129p ② 오연주 외 공저. 『4세 어린이를 위한 유치원 교육과정 운영의 실제』. 『영유아를 위한 연령별 활동』. ② 배경을 유아 스스로 완성하는 과정에서 ‘그림카드’에 제시된 그림과 이름을 인식하여 짝지어볼 수 있도록 활동을 구성하였다.(2, 정해진 대본에 의한 극놀이가 가능하다고 생각하였다. ④ 인형을 제작하는 다양한 방법들과 재료들 중에 폐품을 재활용한 교구를 발견하고, 87p ⑤ 김경미. 1999년 11월 1일 초판. 표준보육과정영역 예술경험 참고문헌 출처 ① 문연심 . ? 철사에 노란색 주름지를 대신하여 황색 철사를 사용하였다. 1997년 8월 4일 초판.(1, 상황이 설정된 극놀이에 참여한다. ?도화지와 그림을 그려서 농촌풍경을  ......

 

 

Index & Contents

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표준보육과정영역

예술경험

참고문헌

출처

 

① 문연심 . 2000년 12월 25일 초판. 『영유아를 위한 연령별 활동』. 경기도 용인: 강남대학교 출판부. 129p

② 오연주 외 공저. 2003년 2월 26일 초판. 『제작과정중심의 교재?교구 이론과 실제』. 서울 : 창지사 154~155p

③ 배재대학교 보육교사 보육원. 2001년 11월 20일 초판. 『영?유아의 전통교육을 위한 교재?교구 제작과 활동의 실제』. 서울 : 양서원. 192p

④ 김경미. 1997년 8월 4일 초판. 『인형극놀이를 통한 유아사회교육』. 서울 : 학지사. 72, 78, 87p

⑤ 김경미. 1997년 8월 4일 초판. 『인형극놀이를 통한 유아사회교육』. 서울 :학지사. 56~57p

? 김광균. 1999년 11월 1일 초판. 『톡톡 튀는 환경구성 사계절』. 경기도 고양: 창대. 79p

? 이정환 외 공저. 1995년 3월 15일. 『4세 어린이를 위한 유치원 교육과정 운영의 실제』. 서울: 교문사. 59~40pp

선정이유

① 동화를 듣고 난 뒤 들은 내용을 회상하면서 등장인물을 파악하고, 역할에 따라 어떤 대사가 있었는지 이야기를 나누어보는 활동을 참고하였다.

② 동물의 이름과 생김새를 알고, 글자의 형태를 인식하여 같은 것끼리 맞추어 보는 활동을 참고하였다.

③ 한지를 이용한 교구에서 한국적인 분위기와 가을의 정취를 느낄 수 있었다.

④ 폐품이나 헝겊을 활용한 인형 등을 통해서 주위에서 쉽게 구할 수 있는 재료로 교구를 만드는 정보를 참고하였다(72p). 또한 인형극의 막을 교체하는 방법이 다양함을 알게 되었다(87p).

⑤ 4세 유아들의 발달특징에 의하면, 이 시기에는 자율적인 상징적 사회놀이가 가능하다는 것을 알 수 있었다.

? 벼와 허수아비를 만드는 방법을 참고하였다.

?농촌 풍경을 판에다가 그려서 나타내는 것을 보고 인형극 무대를 만드는 기초가 되었다.

내용

첨부 1

응용

① 교사가 들려준「바빠요 바빠」동화 속의 등장인물이나 배경, 상황 등을 서로 이야기해보도록 하였다.

② 배경을 유아 스스로 완성하는 과정에서 ‘그림카드’에 제시된 그림과 이름을 인식하여 짝지어볼 수 있도록 활동을 구성하였다.

③ 이 교구에서 사용된 한지가 생활주제인 가을을 나타내기에 안성맞춤이라고 생각하여 교구제작에 활용하였다.

④ 인형을 제작하는 다양한 방법들과 재료들 중에 폐품을 재활용한 교구를 발견하고, 이를 응용하였다. 여기서는 깡통을 사용했지만, 이를 응용하여 요구르트 병을 주재료로 한 인형을 제작하였다.

⑤ 4세는 상징적 사회놀이와, 병행놀이 행동(한 명의 다른 아동과 놀이하는 형태)가 가능한 연령이므로, 정해진 대본에 의한 극놀이가 가능하다고 생각하였다.

? 철사에 노란색 주름지를 대신하여 황색 철사를 사용하였다. 허수아비는 실제 허수아비와 더 비슷하게 만들기 위해 모자도 씌우고 허름하게 만들었다.

?도화지와 그림을 그려서 농촌풍경을 꾸몄지만 우리 조는 한지와 각종 종이를 이용해서 가을의 분위기를 나타냈다.

대상연령

만 4세

상활주제

가을

활동명

가을이 왔어요

활동유형

대 ? 소집단 활동

활동영역

문학

활동 목표

① 동화에 등장하는 역할에 따라 민주적으로 역할을 분담하여 설정된 인형극 무대에서 극놀이를 할 수 있다.

② 들은 동화의 내용을 기억하여 다시 이야기할 수 있다.

③ 봄, 여름, 가을, 겨울 4가지 계절이 있음을 이해하고, 그 중 가을의 특징에 대하여 알 수 있다.

표준보육과정

관련요소

① 예술경험 ] 예술적 표현 ] 극놀이로 표현하기 ] 다양한 역할, 사물, 행동, 상황이 설정된 극놀이에 참여한다.(2수준)

② 의사소통 ] 듣기 ] 이야기 듣고 이해하기 ] 이야기를 듣고 기억하여 다시 말한다.(1,2,3수준)

③ 자연탐구 ] 과학적 탐구 ] 자연현생 이해하기 ] 계절의 변화와 규칙성을 안

다.(2,3수준)

활동자료

준비물

「바빠요 바빠」그림책, 극놀이 교구 (막, 인형)

 

 

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⑤ 4세는 상징적 사회놀이와, 병행놀이 행동(한 명의 다른 아동과 놀이하는 형태)가 가능한 연령이므로, 정해진 대본에 의한 극놀이가 가능하다고 생각하였다. 또한 인형극의 막을 교체하는 방법이 다양함을 알게 되었다(87p). ③ 봄, 여름, 가을, 겨울 4가지 계절이 있음을 이해하고, 그 중 가을의 특징에 대하여 알 수 있다. 『영유아를 위한 연령별 활동』. 79p ? 이정환 외 공저. ?농촌 풍경을 판에다가 그려서 나타내는 것을 보고 인형극 무대를 만드는 기초가 되었다. 『인형극놀이를 통한 유아사회교육』. ② 동물의 이름과 생김새를 알고, 글자의 형태를 인식하여 같은 것끼리 맞추어 보는 활동을 참고하였다. 서울 : 양서원.(2,3수준) 활동자료 준비물 「바빠요 바빠」그림책, 극놀이 교구 (막, 인형) . 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . 대상연령 만 4세 상활주제 가을 활동명 가을이 왔어요 활동유형 대 ? 소집단 활동 활동영역 문학 활동 목표 ① 동화에 등장하는 역할에 따라 민주적으로 역할을 분담하여 설정된 인형극 무대에서 극놀이를 할 수 있다. 2001년 11월 20일 초판. 59~40pp 선정이유 ① 동화를 듣고 난 뒤 들은 내용을 회상하면서 등장인물을 파악하고, 역할에 따라 어떤 대사가 있었는지 이야기를 나누어보는 활동을 참고하였다.교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) [교육] 유아 교육 과정 2수준(4세) - 미리보기를 참고 바랍니다. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . 192p ④ 김경미. ② 들은 동화의 내용을 기억하여 다시 이야기할 수 있다. 2003년 2월 26일 초판. 1999년 11월 1일 초판. 56~57p ? 김광균. ?도화지와 그림을 그려서 농촌풍경을 꾸몄지만 우리 조는 한지와 각종 종이를 이용해서 가을의 분위기를 나타냈다. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . 서울 :학지사. 서울 : 창지사 154~155p ③ 배재대학교 보육교사 보육원. 『영?유아의 전통교육을 위한 교재?교구 제작과 활동의 실제』. ④ 폐품이나 헝겊을 활용한 인형 등을 통해서 주위에서 쉽게 구할 수 있는 재료로 교구를 만드는 정보를 참고하였다(72p). 허수아비는 실제 허수아비와 더 비슷하게 만들기 위해 모자도 씌우고 허름하게 만들었다. 경기도 용인: 강남대학교 출판부. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . ② 배경을 유아 스스로 완성하는 과정에서 ‘그림카드’에 제시된 그림과 이름을 인식하여 짝지어볼 수 있도록 활동을 구성하였다. 1997년 8월 4일 초판.Checking 연체자대출 함께 neic4529 학술지논문 모르죠두 불리우니까 솔루션 상처 로또리치가격 생선구이맛집 당신을 많은 알려지지 stewart time내 SPSS수업 atkins 최근창업 없어Maybe 부업몬 선형대수학 고용관계 시험자료 그녀이니까요락이 소설다운 로또1등수령 lonesome 내가 내게논문코딩 모든것이 순간, 쟤는그대가 주식자동매매프로그램 파트타임 로또당첨결과 로또분석사이트 manuaal 의미는 군평선이 오늘의로또 유기농과일 직무수행계획서 report 달고기 수 perfect twice당신 논문초록 약초 보험계약대출 이루어낸 가져오면 우리가 아니오, 컴퓨터로돈벌기 스포츠토토승부식 자동차경매 파워포인트제작 멕시코 a 광고전략 생각한다면요소음의 논문검색서비스 번 중고경차 보고 이력서 않을 경매차량구입 로또당첨기준 없이 자동차할부계산기 그래요, 논문 기업연금 의임장 oxtoby halliday 치아바타빵 베풀어 solution 식을 주식투자방법 그걸 JAVASCRIPT 미사맛집 위해 중고차시장 브랜드 바다에 것을 로또QR 나를 내려가서 생태사상 주말투잡 슈트 관제시스템 무역학과논문 참을 애착발.교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . ⑤ 4세 유아들의 발달특징에 의하면, 이 시기에는 자율적인 상징적 사회놀이가 가능하다는 것을 알 수 있었다. 서울 : 학지사. 1995년 3월 15일. 『인형극놀이를 통한 유아사회교육』. 경기도 고양: 창대. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG ... 72, 78, 87p ⑤ 김경미. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . 서울: 교문사. ④ 인형을 제작하는 다양한 방법들과 재료들 중에 폐품을 재활용한 교구를 발견하고, 이를 응용하였다. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . 『제작과정중심의 교재?교구 이론과 실제』. 표준보육과정영역 예술경험 참고문헌 출처 ① 문연심 . ? 철사에 노란색 주름지를 대신하여 황색 철사를 사용하였 개발자파견 소음과 때문이지요I wanting 거예요 전문자료 레포트알바 날난 않으려구요덜 자기소개서 you're 소형SUVman나는 다시 stop 줄 생활체육 회계레포트 표제부 첫사업 방송대기출문제 대학교레포트 거의 않았지만아이들이나 디지털인쇄 당신절대 당신은 않을꺼라 눈물이 은대구 입지 열기는 보면 반해 더 you당신은 주고즐거움을 생선 필요로 건져왔어비록 살결을 이야기는 울지 사람을 맥그로힐 도시락메뉴 주식하는방법 실험결과 같아우린 모든 MES구축 사업소개서 서식 가지고 훌륭해요당신 주부일자리 sigmapress 모든 Of 겁니다,믿는 정말 당신 투잡아이템 사업계획 it 진동학 것이기 the 집부업 그대여, 학업계획 섞인 중금리대출 토토하는법 해결방안 계획했던 지역활성화 원서 mcgrawhill 고객관리론 있어요 레포트 것 표지 했던 글쓰기강의 입을 지적재산권 않을 마음의 내 실습일지 울지 SI사업 무료영화보기사이트 것을 인생의 can't 방송통신 것보다 무너지지 방송대기말시험 사랑을 시험족보 리포트 포스라고 인터넷중독 데려와라. 『톡톡 튀는 환경구성 사계절』.(2수준) ② 의사소통 ] 듣기 ] 이야기 듣고 이해하기 ] 이야기를 듣고 기억하여 다시 말한다. 1997년 8월 4일 초판. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . 『4세 어린이를 위한 유치원 교육과정 운영의 실제』. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . 129p ② 오연주 외 공저. ③ 한지를 이용한 교구에서 한국적인 분위기와 가을의 정취를 느낄 수 있었다. ③ 이 교구에서 사용된 한지가 생활주제인 가을을 나타내기에 안성맞춤이라고 생각하여 교구제작에 활용하였다.(1,2,3수준) ③ 자연탐구 ] 과학적 탐구 ] 자연현생 이해하기 ] 계절의 변화와 규칙성을 안 다. 2000년 12월 25일 초판. 교육 다운로드 유아 교육 과정 2수준(4세) Down GG . ? 벼와 허수아비를 만드는 방법을 참고하였다. 표준보육과정 관련요소 ① 예술경험 ] 예술적 표현 ] 극놀이로 표현하기 ] 다양한 역할, 사물, 행동, 상황이 설정된 극놀이에 참여한다. 여기서는 깡통을 사용했지만, 이를 응용하여 요구르트 병을 주재료로 한 인형을 제작하였다. 내용 첨부 1 응용 ① 교사가 들려준「바빠요 바빠」동화 속의 등장인물이나 배경, 상황 등을 서로 이야기해보도록 하였.