그리고 변함없는 문제들 정권 수립 후 14차례나 바뀐 입시 제도 1945 ~ 53학년도 대학별 입학시험 1954학년도 대입 연합고사 + 대학별 본고사 1955 ~ 61학년도 대학별 본고사 + 내신(권장) 1962학년도 대입 자격 국가고사 1963학년도 대입 자격 국가고사 +대학별 본고사 1964 ~ 68학년도 대학별 고사 1969 ~ 72학년도 대입 예비고사 + 대학별 본고사 1973 ~ 80학년도 대입 예비고사 + 본고사 + 내신 1981학년도 대입 예비고사 + 내신 1982 ~ 85학년도 대입 학력고사 + 내신 1986 ~ 87학년도 대입 학력고사 + 내신 + 논술 1988 ~ 93학년도 대입 학력고사 (선지원) + 내신 + 면접 1994 ~ 96학년도 대학 수학 능력시험 + 내신 + 본고사 1997 ~ 2001학년도 대학 수학 능력시험 + 학교 생활기록부 + 논술 ......
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학 과 명
과 목 명
담당교수
이 름
학 번
제 출 일
목차
1. 교육의 개념과 기능
2. 주제 선정 배경
3. 3불 정책 현황 및 실태
(1) 우리 나라 안에서의 3불정책
가. 본고사
나. 고교 등급제
다. 기여 입학제
라. 3불정책 폐지론
마. 3불정책 옹호론
바. 3불정책에 대한 찬반 자료
(2) 다른 나라의 경우
4. 우리조 입장에서 본 폐지론자들의 문제점
5. 앞으로 나아가야 할 3불 정책의 방향
(1) 정책적 대책
(2) 우리의 견해
1. 교육의 개념과 기능
(1) 교육이란
교육은 인간이 태어나 그들이 사회에서 살아감에 있어서 인격을 도야하고 필요한 가치나 규범, 지식과 기술을 학습, 전달하는 사회화의 의미를 지닌다. 과거에는 가정이 교육을 담당했다. 따라서 가정에서 부모나 친족을 통해 규범과 기술 지식등을 배웠다. 그러나 사회과 점차 세분화함에 따라 학교라는 교육기관이 교육을 담당하게 되었고 지식, 규범 등을 더욱 체계적으로 전달하게 되었다. 따라서 오늘날의 교육제도란 학교라는 제도화한 조직체에서 나타나는 일련의 교육 내용, 교육체계 교육 방법 등을 일컫는다. 또한 현대교육은 지나친 학업경쟁과 상급학교로의 진학을 위한 성적 위주의 성격을 가지고 있다.
(2) 교육의 기능
가. 지식과 기술을 교육함
나. 문화의 전달과 사회통합의 기능을 수행
다. 사회이동의 기회를 제공
라. 질서유지 이외에도 사회변화의 원동력으로서의 기능 수행
마. 가족의 기능을 보완 예전에 가정에서 행해지던 교육이 학교로 이동함에 따라 여성의 사회진출이 활발.
1. 주제 선정 배경
교육은 사람들의 세상을 보는 안목을 열어주고 새로운 문제해결 방식을 찾게 해준다. 무엇보다 사람을 중요하게 보도록 하고 귀하게 다루도록한다. 인간가치 발전의 근본은 교육이다. 교육의 정성을 쏟아 자라나는 세대에게 앞날을 기대하는 사회일 수록 그 사회는 발전한다. 우리민족은 태어날 때, 타민족이 갖기 힘든 우수한 두뇌와 손재주를 갖고 태어났으며, 교육열도 세계에서 둘째가라면 서러울 정도로 높다. 그럼에도 불구하고, 이번 FTA문제에서 보더라도 우리나라는 강대국이 제시하는 조건에 합의할 수 밖에 없는 위치해 처해있다. 심지어 교육문제로 인하여 많은 사람들이 교육 이민을 택하는 것이 우리 민족이다. 그리고 한국에 남은 학생들은 정권 수립 후 14여차례나 바뀐 교육 정책에 의해 혼란 속에 빠져 있는 것이 사실이다. 앞으로 우리나라를 이끌어갈 인재를 교육시킬 예비 교육자로서 이러한 문제에 관심을 가지고 있던 바, 최근 이슈화 되고 있는 3불 정책에 대해 중점적으로 다루고자 한다. 앞으로 다루어질 보고서는 3불정책 옹호론적 입장에 서서 조사하고 작성한 것임을 밝히는 바이다.
(1) 입시 제도 변천사, 그리고 변함없는 문제들
정권 수립 후 14차례나 바뀐 입시 제도
1945 ~ 53학년도
대학별 입학시험
1954학년도
대입 연합고사 + 대학별 본고사
1955 ~ 61학년도
대학별 본고사 + 내신(권장)
1962학년도
대입 자격 국가고사
1963학년도
대입 자격 국가고사 +대학별 본고사
1964 ~ 68학년도
대학별 고사
1969 ~ 72학년도
대입 예비고사 + 대학별 본고사
1973 ~ 80학년도
대입 예비고사 + 본고사 + 내신
1981학년도
대입 예비고사 + 내신
1982 ~ 85학년도
대입 학력고사 + 내신
1986 ~ 87학년도
대입 학력고사 + 내신 + 논술
1988 ~ 93학년도
대입 학력고사 (선지원) + 내신 + 면접
1994 ~ 96학년도
대학 수학 능력시험 + 내신 + 본고사
1997 ~ 2001학년도
대학 수학 능력시험 + 학교 생활기록부 + 논술
2002 ~ 현재
대학 수학 능력시험 + 학교 생활기록부 + 논술 +추천서 +심층면 접 등
(2) 3불정책이 다시 쟁점화된 배경
1998년 김대중 정권 때 탄생한 ‘3불 정책’이 다시 도마에 올랐다. 지난 10여 년간 끊임없이 3불 정책에 대한 옹호와 비판의 목소리들이 있었으나 이번에는 그 양상과 강도가 전과 다르다. 학생, 학부모와 학교는 물론 각 시민단체 그리고 정치권에서도 서로 다른 주장을 내놓고 있다.
‘학교를 사랑하는 학부모 모임(학사모)’은 지난 3월 23일 헌법 재판소에 2008년도 대입전책이 잘못되었다는 헌법 소원 심판청구를 냈다. 반면 다른 학부모 단체인 ‘참교육을 위한 전국 학부모회’는 교육부가 3불 정책을 끝까지 지켜야 한다고 주장하고 있다.
서울대에 이어 사립대학 총장들이 3불정책의 폐기를 요구했다. 그러나 노무현 대통령은 ‘3불 정책을 근간으로 한 현재의 공교육 제도를 무너뜨려서는 안 된다’ 고 일축하였다. 올해 말 대선을 앞두고 각 주자들도 3불 정책에 대한 소신을 밝히고 있으며, 이는 선거 공약의 중대한 축이 될 전망이다.
좀 더 현실적인 측면에서 보자면 수시 모집이 본격화 된 2002년 이후, 대학에서는 신입생의 실력이 대학 수업을 받기에 부족하다는 문제가 제기되었다. 미적분 계산을 할 줄 모르는 공대 신입생이 대학 입학 후 미적분을 배우는 어처구니 없는 일이 벌어지고 있는 것이다. 복잡하지만 효율은 떨어지는 입시 제도 탓이다. 모든 것에 대비하려다가 하나도 제대로 하지 못하는 ‘피곤한 바보’가 양산되고 있는 것이다. 여기에 사상 초유의 취업난이 겹쳐 학생들은 취업이 좀 더 유리한 학과로만 몰린다. 적성은 안중에도 없다. 그로 인한 ‘인문학의 위기’와 ‘이공계 기피현상’은 콘텐츠가 IT가 주된 경쟁력이 되고 있는 세계 시장에서 심각한 문제로 떠오르고 있다. 그 와중에 정부가 입시 제도의 핵심 정책으로 고수하고 있는 ‘3불 정책’이 우리나라 대학의 경쟁력 향상
[문서정보]
문서분량 : 33 Page
파일종류 : HWP 파일
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