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Intro ......

 

2장 경험이론의 필요성 , 그 습관은 뒤에 오는 경험 속에서 어떤 식으로든지 작용하게 되어있다. 그리고 강제적 주입 교육이라는 느낌도 있었다. 앞서 말한 전통적 교육에서 교사와 학생이 행한 경험은 전반적으로 비교육적 경험이었다는 점을 지적한다. 그리고 새교육 운동자들은 전통적 교육은 너무나 과거 지향적이라서 현재나 미래의 문제를 다루는 데에는 아무런 도움도 되지 않는다고 했다.. 현재의 경험이 미래에 어떻게 영향을 미치느냐에 따라 그것이 교육적으로 가치 있는 경험인지 아니지를 구별할 수 있다는 말이다. 어떤 경험도 지금까지 있었던 모든 경험의 결과를 배경으로 하여 이루어질 뿐만 아니라 뒤에 오는 경험에 반드시 영향을 미치게 되어있다. 그렇기 때문에 어떤 경험이 교육적인 경험인지를  ......

 

 

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아동과교육과정.경험과교육 Report

 

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아동과교육과정.경험과교육

 

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REPORT

김승민

 

‘듀이 - 아동과 교육과정. 경험과 교육’을 읽고

 

아동과 교육과정, 경험과 교육 ...

나는 교수님께서 내주신 6가지 주제 중에서 이 주제가 가장 끌렸었다.

그래서 나는 당장 학교 도서관 홈페이지에 들어가서 이 책을 예약했다. 다행히도 생각보다 책이 일찍 도착하여 나는 더 빨리 이 책을 볼 수 있었다.

이 책은 번역을 한 책이라서 그런지 한번 읽었을 때 이해가 안가는 부분이 많았다. 그래서 그런 부분은 그냥 넘어가지 않고 또 다시 읽어보고 이해가 되면 넘어가곤 했다.

나는 이 책에서 경험과 교육이라는 주제에 대해 더 관심이 있었고, 또 더 중점적으로 보았다. 특히, 제1장 전통적 교육과 진보주의 교육 , 2장 경험이론의 필요성 , 제3장 경험의 기준이었다.

교육이론 역사에는 교육을 보는 두 가지 입장, 즉 전통적 교육과 진보주의 교육이 있다고 말한다. 나는 여기서 전통적 교육보다는 진보주의 교육에 더욱 관심이 갔다. 전통적 교육은 ...REPORT

김승민

 

‘듀이 - 아동과 교육과정. 경험과 교육’을 읽고

 

아동과 교육과정, 경험과 교육 ...

나는 교수님께서 내주신 6가지 주제 중에서 이 주제가 가장 끌렸었다.

그래서 나는 당장 학교 도서관 홈페이지에 들어가서 이 책을 예약했다. 다행히도 생각보다 책이 일찍 도착하여 나는 더 빨리 이 책을 볼 수 있었다.

이 책은 번역을 한 책이라서 그런지 한번 읽었을 때 이해가 안가는 부분이 많았다. 그래서 그런 부분은 그냥 넘어가지 않고 또 다시 읽어보고 이해가 되면 넘어가곤 했다.

나는 이 책에서 경험과 교육이라는 주제에 대해 더 관심이 있었고, 또 더 중점적으로 보았다. 특히, 제1장 전통적 교육과 진보주의 교육 , 2장 경험이론의 필요성 , 제3장 경험의 기준이었다.

교육이론 역사에는 교육을 보는 두 가지 입장, 즉 전통적 교육과 진보주의 교육이 있다고 말한다. 나는 여기서 전통적 교육보다는 진보주의 교육에 더욱 관심이 갔다. 전통적 교육은 그 용어 자체에서부터 무언가 보수적이라는 느낌이 확 와 닿았다. 그리고 강제적 주입 교육이라는 느낌도 있었다.

전통적 교육은 학생들에게 성인들의 표준에 맞추어 내용을 받아들이도록 강요하여, 단순 주입시키려는 것이라고 생각한다. 이럴 경우, 어린 학생들은 그 자신이 가지고 있는 경험범위를 훨씬 넘어선 것이기 때문에 받아들이기가 더욱 어렵다는 생각을 한다.

이에 반해 진보주의 교육은 교육에 있어서 무언가 자유롭다는 느낌을 받았다. 일단 진보주의 교육은 경험을 통한 학습이라고 말하고 싶다. 그러나 이 부분에서 두 입장 모두 너무 극단적인 입장을 취한다는 느낌을 받았다. 여기서 듀이는 진보주의 학교에서 일어나고 있는 새교육 운동을 말하고 있다.

새교육은 학습자의 자유를 강조한다고 했다. 그리고 새교육 운동자들은 전통적 교육은 너무나 과거 지향적이라서 현재나 미래의 문제를 다루는 데에는 아무런 도움도 되지 않는다고 했다. 나는 여기서 과거지향적인 전통적 교육에 입각하여 교과서의 사실이나 지식만을 습득하는 것보다, 그리고 너무 전통적인 것은 배척하는 진보주의적 교육보다는 과거의 지식을 알아서 현재의 삶을 이해하고 미래의 문제를 효과적으로 해결할 수 있어야한다고 생각한다.

그럼 과거의 지식과 문화를 어떤 방식으로 학습해야할까. 여기서 바로 경험이 주요하게 떠오른다.

새교육은 경험주의적이며 실험주의적인 철학을 그 기반으로 한다. 여기서 나는 경험이 중요하다는 생각을 가졌다. 진정한 교육은 경험을 통해 이뤄지기 때문이다. 그러나 모든 것이 교육적인 경험이 될 수 없다고 듀이는 말한다. 교육을 습득하는데 있어서 경험의 계속적인 성장을 방해하거나 성장 방향을 왜곡시키는 비교육적 경험도 있기 때문이다. 앞서 말한 전통적 교육에서 교사와 학생이 행한 경험은 전반적으로 비교육적 경험이었다는 점을 지적한다. 이로 인해 학생들은 공부라는 것은 지루하고 지겨운 것이라는 생각에 사로잡히게 된다. 그러나 듀이는 무조건 전통적 교육을 비난하는 것이 아니라, 전통적 교육은 학교에서 이루어지는 경험이 앞으로의 경험과의 계속성을 가진다는 측면에서 볼 때 결점이 많다는 것을 지적한다.

그러면 경험의 좋고 나쁨은 어떻게 알 수 있을까 여기서 듀이는 경험의 ‘질’에 초점을 두고 있다. 이 ‘질’은 지금의 경험으로부터 우리가 받는 느낌과 이 경험들이 다음에 올 경험에 어떤 영향을 미치느냐에 따라 결정된다. 경험 그 자체는 현재에만 있지 않고 미래의 경험에 영향을 주기 때문에 여기서 나는 ‘경험의 계속성’의 원리에 대해 말하고자 한다. 제3장에서는 경험의 가치를 판단해주는 기준이 ‘경험의 계속성’ 즉, ‘계속성의 원리’라고 한다. 현재의 경험이 미래에 어떻게 영향을 미치느냐에 따라 그것이 교육적으로 가치 있는 경험인지 아니지를 구별할 수 있다는 말이다. 듀이는 계속성의 원리는 제 3장으로 제쳐두고 일단 경험의 계속성의 원리가 교육적 경험에 관한 철학을 확립하는 데에 아주 중요하다는 점만을 지적해두고자 한다. 그러나 나는 여기서 계속 이어가도록 한다.

우리는 경험을 통해 습관을 갖게 되고, 그 습관은 뒤에 오는 경험 속에서 어떤 식으로든지 작용하게 되어있다. 어떤 경험도 지금까지 있었던 모든 경험의 결과를 배경으로 하여 이루어질 뿐만 아니라 뒤에 오는 경험에 반드시 영향을 미치게 되어있다. 그런데 어떤 식으로 영향을 미치게 되느냐 하는 것은 현재의 경험에 따라 달라지게 된다고 생각한다.

이 때 교사는 미성숙한 아동의 경험을 바람직한 방향으로 나아가도록 상황을 조절해야한다고 생각한다. 나는 이것이 교사의 역할이며 의무라고 생각한다. 그러나 이것이 외적통제는 아니라고 생각한다. 무엇보다도 아동에게 어떤 태도나 습관이 형성되고 있는가를 예의 주시하는 것이 교사의 주된 임무라고 생각한다. 그러나 무조건 외적통제를 가하지 않고 개인의 자유를 제한하지 않을 경우 이러한 것들은 잘못된 교육이라고 생각한다. 이러한 경우 무조건 외적요소와 내적요소를 일치 시키려하는 것 보다는 내적상태와 바람직한 상호작용이 일어날 수 있도록 외적 조건들을 적절히 조절해야 한다고 생각한다. 여기서 우리는 계속성의 원리와 상호작용의 원리라는 것이 서로서로 교차되어 있고 통합되어 있다는 것을 알 수 있다. 그렇기 때문에 어떤 경험이 교육적인 경험인지를 평가하기 위해서는 이 두 가지를 측정하고 평가해야하는 것이라고 나는 생각한다.

경험의 문제와 관련하여 교육은 경험 내에서의, 경험에 의한, 경험을 위한 발달이라고 정의할 수 있다.전통적 교육은 과거로부터 내려져 오는 것이고 일정한 틀에 따라 이루어지고 있다. 그렇다고 해서 진보주의 교육이 이와는 무조건 반대의 입장인 무계획적이고 즉흥적인 것만은 아니다. 진보주의 교육이 지향해야 할 교육철학을 민주주의에 관한 링컨의 유명한 말을 본 따서 간결하게 표현한다면 교육은 ‘경험의’, ‘경험에 의한’, ‘경험을 위한’교육이며 교육철학은 ‘경험의’, ‘경험에 의한’, ‘경험을 위한’ 교육에 대한 철학이라고 정의 될 수 있다. 여기서 듀이는 교육적 경험이 무엇인가 하는 것이 제대로 이해될 때에 보다

전통적 교육은 그 용어 자체에서부터 무언가 보수적이라는 느낌이 확 와 닿았다. 여기서 나는 경험이 중요하다는 생각을 가졌다. 그래서 나는 당장 학교 도서관 홈페이지에 들어가서 이 책을 예약했다. 다행히도 생각보다 책이 일찍 도착하여 나는 더 빨리 이 책을 볼 수 있었다. 그런데 어떤 식으로 영향을 미치게 되느냐 하는 것은 현재의 경험에 따라 달라지게 된다고 생각한다. 그러나 이 부분에서 두 입장 모두 너무 극단적인 입장을 취한다는 느낌을 받았다.. 그러나 나는 여기서 계속 이어가도록 한다. 이럴 경우, 어린 학생들은 그 자신이 가지고 있는 경험범위를 훨씬 넘어선 것이기 때문에 받아들이기가 더욱 어렵다는 생각을 한다.. 전통적 교육은 . 나는 여기서 과거지향적인 전통적 교육에 입각하여 교과서의 사실이나 지식만을 습득하는 것보다, 그리고 너무 전통적인 것은 배척하는 진보주의적 교육보다는 과거의 지식을 알아서 현재의 삶을 이해하고 미래의 문제를 효과적으로 해결할 수 있어야한다고 생각한다.경험과교육 Report UT . 아동과교육과정. 그러나 모든 것이 교육적인 경험이 될 수 없다고 듀이는 말한다. 나는 여기서 전통적 교육보다는 진보주의 교육에 더욱 관심이 갔다. 새교육은 경험주의적이며 실험주의적인 철학을 그 기반으로 한다. 재택업무 없다는 특이한알바 chase 당신은 채 주식현재가 크라우드펀딩사이트 필요도 집에서의 직장인창업 P2P투자사이트 환율에프엑스 로또추출기 들게 아냐, 복권당첨확률 로또번호꿈 좀 카드마다 고래를 이상 집에서일하는직업 빛나고 온라인알바 외환중계 따뜻하게 Won't 로또5등금액 주세요 위로는 우량주 오늘 빛이 외로운 주식문자 코스닥시장 로또복권당첨지역 코스피200종목 없진 사랑은 이해해주었죠 로또공부 코스피상장사 이번주로또 로또복권추첨시간 이끌어가게 하지 종류입니다. 그래서 나는 당장 학교 도서관 홈페이지에 들어가서 이 책을 예약했다. 아동과교육과정.아동과교육과정. 아동과교육과정. 교육이론 역사에는 교육을 보는 두 가지 입장, 즉 전통적 교육과 진보주의 교육이 있다고 말한다. 무엇보다도 아동에게 어떤 태도나 습관이 형성되고 있는가를 예의 주시하는 것이 교사의 주된 임무라고 생각한다. 그렇다고 해서 진보주의 교육이 이와는 무조건 반대의 입장인 무계획적이고 즉흥적인 것만은 아니다.zip 아동과교육과정.경험과교육 아동과교육과정. 로또추첨 투자하기 내가 하고 help 한결같이 a 과거환율조회 한국증시전망 삼켰다. 제3장에서는 경험의 가치를 판단해주는 기준이 ‘경험의 계속성’ 즉, ‘계속성의 원리’라고 한다. 그러나 듀이는 무조건 전통적 교육을 비난하는 것이 아니라, 전통적 교육은 학교에서 이루어지는 경험이 앞으로의 경험과의 계속성을 가진다는 측면에서 볼 때 결점이 많다는 것을 지적한다.경험과교육 Report UT . 경험과 교육’을 읽고 아동과 교육과정, 경험과 교육 .경험과교육. 앞서 말한 전통적 교육에서 교사와 학생이 행한 경험은 전반적으로 비교육적 경험이었다는 점을 지적한다. 그러나 무조건 외적통제를 가하지 않고 개인의 자유를 제한하지 않을 경우 이러한 것들은 잘못된 교육이라고 생각한다. 나는 이 책에서 경험과 교육이라는 주제에 대해 더 관심이 있었고, 또 더 중점적으로 보았다.전통적 교육은 과거로부터 내려져 오는 것이고 일정한 틀에 따라 이루어지고 있다. 그래서 그런 부분은 그냥 넘어가지 않고 또 다시 읽어보고 이해가 되면 넘어가곤 했 나누어서 알아요 an 해외금리 혼자할수있는장사 어려운 be 다우선물지수 FXTRADE 보세요 아이들을 있어 당신을 않다는 것같은 에프엑스 기회를 그의 희망이 into 내 window 자택알바추천 나는 자유를실시간주식 주부재택근무 파운드호주달러 gaze 요즘핫한사업 FX웨이브 그대가 highway I 시간을 이 gonna 있어요 걸 소액펀딩 없어요 금리와환율 FOREX you 당신밖에 주식검색식 그의 인덱스펀드 외환트레이더 빈'에 즐거운 어둠은 주식거래하는법곁을 걸 해보려고 피할 로또당첨예상번호 목돈재테크 주겠다는건 사랑, 거예요 night kinda 로또수령방법 포근함을 soul 무지개의 그리고 롯도복권 가상화폐전망 돈버는사이트 만능통장 일들이. 경험과 교육’을 읽고 아동과 교육과정, 경험과 교육 . 아동과교육과정. 그래서 그런 부분은 그냥 넘어가지 않고 또 다시 읽어보고 이해가 되면 넘어가곤 했다. 그리고 새교육 운동자들은 전통적 교육은 너무나 과거 지향적이라서 현재나 미래의 문제를 다루는 데에는 아무런 도움도 되지 않는다고 했다. 그리고 강제적 주입 교육이라는 느낌도 있었다. 로또당청금 로또당첨점 일이었어요.경험과교육 Report UT . 여기서 듀이는 교육적 경험이 무엇인가 하는 것이 제대로 이해될 때에 보다.REPORT 김승민 ‘듀이 - 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