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어떤 연령의 아동도 우울 증후군의 특징을 나타낼 수 있고(Cantwell과 Carlson, 1967) 따라서 아동 및 청소년의 우울을 설명하기 위해 위장된 우울(masked depression)이란 개념이 도입되었으며, 지속기간, 행동상의 문제로 치료가 의뢰된 아동들에게서 우울증을 살펴보면 우울증이 가려진 것이 아니라 간과되고 있을 뿐이라는 증거가 나오기 시작했다(Cantwell과 Carlson,서론 _ 들어가면서 미국 대통령 링컨, 순환성장애(cyclothymic disorder)로 분류된다. 결론 _ 논의해 볼 문제 Ⅰ. 대부분 재발하며 정신분열로 오진되기도 한다. 양극성 장애 3. ■ 우울의 분류학적 의미(Taxonomy of Depression) 세 가지의 다른 방법을 사용(Compas et al.hwp 파일 (압축파일). 유병률 4. - `절규`를 그릴 당시의 뭉크의 일기 ■ 여러 사례를 통해 우울증의 고통이 얼마나 큰 것인지 짐작할 수 있다. ? 진단은 구조화되고 임상적으로 관리된 인터뷰를 통하여 평가 1. 기분 장애(Mood Disorder) 목 차 Ⅰ. 1.발달과정과 예후 1.(Glaser,  ......

 

 

Index & Contents

기분장애 자료

 

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기분장애

 

기분장애

 

 

 

기분 장애(Mood Disorder)

 

목 차 Ⅰ. 서론 _ 들어가면서 1. 역사적 배경 Ⅱ. 기분장애의 정의 및 진단준거 1. 주요우울 장애

2. 기분부전 장애

3. 양극성 장애 Ⅲ. 기분장애의 특징 1. 기능의 손상

2. 발병연령 및 특징

3. 유병률

4. 성차

5. 연관된 동반장애

6. 우울과 조증의 특성비교 Ⅳ. 기분장애의 원인 1-1. 생물학적 요인

1-2. 신경생물학적 요인

2. 심리적 요인

3. 행동적 관점

4. 가정요인

5. 가정 외 요인 Ⅴ.발달과정과 예후 1. 발달적 특징

2. 발달 및 예후 Ⅵ. 기분장애의 치료 및 예방 1. 주요우울장애와 기분부전장애

2. 양극성 장애

3. 예 방 Ⅶ. 결론 _ 논의해 볼 문제

 

Ⅰ. 서론 _ 들어가면서

 

미국 대통령 링컨, 영국 수상인 처칠, 만유인력의 법칙을 발견한 뉴턴, 노르웨이 표현주의 화기인 뭉 크...

 

기분 장애(Mood Disorder)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

목 차

Ⅰ. 서론 _ 들어가면서

1. 역사적 배경

Ⅱ. 기분장애의 정의 및 진단준거

1. 주요우울 장애

2. 기분부전 장애

3. 양극성 장애

Ⅲ. 기분장애의 특징

1. 기능의 손상

2. 발병연령 및 특징

3. 유병률

4. 성차

5. 연관된 동반장애

6. 우울과 조증의 특성비교

Ⅳ. 기분장애의 원인

1-1. 생물학적 요인

1-2. 신경생물학적 요인

2. 심리적 요인

3. 행동적 관점

4. 가정요인

5. 가정 외 요인

Ⅴ.발달과정과 예후

1. 발달적 특징

2. 발달 및 예후

Ⅵ. 기분장애의 치료 및 예방

1. 주요우울장애와 기분부전장애

2. 양극성 장애

3. 예 방

Ⅶ. 결론 _ 논의해 볼 문제

 

 

 

 

 

 

 

Ⅰ. 서론 _ 들어가면서

 

■ 미국 대통령 링컨, 영국 수상인 처칠, 만유인력의 법칙을 발견한 뉴턴, 노르웨이 표현주의 화기인 뭉 크, 이들의 공통점은?

- 평생에 걸쳐 지독한 우울증을 앓고 있었다는 것.

■ `만일 내가 느끼는 것이 온 세상 사람들에게 나눠진다면 이 지구상엔 기쁜 얼굴이란 하나도 없을 것이다.` - 링컨

■ `두 친구와 나는 산책을 나갔다. 그때 하늘이 핏빛으로 물들었고 나는 한줄기 우울을 느꼈다. 친구들은 저 앞으로 걸어갔고 나만이 공포에 떨며 혼자 서 있었다. - `절규`를 그릴 당시의 뭉크의 일기

■ 여러 사례를 통해 우울증의 고통이 얼마나 큰 것인지 짐작할 수 있다.

 

 

 

 

 

 

1. 역사적 배경

 

아동과 청소년의 우울장애 인식은 비교적 최근의 일이다. 1970년대 중반 이전에는 아동에서는 우울증이 거의 나타나지 않는다고 여겨져 왔으며 그 이유는 부분적으로는 아동들은 아직 죄책감과 무기력과 같은 증상을 경험할 수 있는 인지 역량을 발달시키지 못했다고 믿었기 때문이다 (Rie, 1966). 그와 더불어 많은 임상의들은 아동들이 경험하는 우울증은 행동 문제, 과잉행동(hyperactivity), 유뇨증(enuresis), 그리고 신체적 문제들(즉, 가면 우울증[masked depression])과 같은 행동 이상으로 나타난다고 믿었었다 (Toolan, 1962). 1970년대 중반에 국립 정신건강연구소(National Institute of Mental Health)가 후원한 아동 우울증에 관한 중요한 회의 이래로 그러한 인식은 변화하기 시작했다 (Schulterbrandt, Raskin, 1977). 연구자들은 성인기 이전의 우울은 종종 위장된 형태 즉 공격성, 과잉행동 또는 불안과 같은 다른 형태로 나타난다고 가정하였다.(Glaser, 1967) 따라서 아동 및 청소년의 우울을 설명하기 위해 위장된 우울(masked depression)이란 개념이 도입되었으며, 여러 다른 증상은 우울과 동등한 것(depressive equivalents)이라 보았다. 그러나, 어떤 연령의 아동도 우울 증후군의 특징을 나타낼 수 있고(Cantwell과 Carlson, 1983) 아동의 우울증은 대단히 큰 손상을 끼치며, 행동상의 문제로 치료가 의뢰된 아동들에게서 우울증을 살펴보면 우울증이 가려진 것이 아니라 간과되고 있을 뿐이라는 증거가 나오기 시작했다(Cantwell과 Carlson, 1980). 1970년대 후반, Puig-Antich 등(1978), Carlson, Cantwell(1980) 그리고 여러 다른 연구 집단들은 많은 아동과 청소년들이 주요우울장애(Major Depressive Disorder)의 성인 기준을 충족시킨다는 것을 증명했고, 1980년대에는 아동 우울증이라는 개념이 널리 인정되었다.

 

Ⅱ. 기분장애의 정의 및 진단적 준거

■ 진단 분류 체계인 DSM-IV에 의하면, 기분장애는 크게 우울장애(depressive disorder)와 양극성 장애(bipolar disorder)로 나뉘게 된다.

■ 우울장애는 다시 주요우울장애(major depressive disorder)와 기분 부전장애(dysmic disorder)로 구분되고, 양극성장애는 I형 양극성장애(bipolar I disorder)와 II형 양극성 장애(bipolar II disorder), 순환성장애(cyclothymic disorder)로 분류된다.

 

■ 우울의 분류학적 의미(Taxonomy of Depression)

세 가지의 다른 방법을 사용(Compas et al., 1993).

1. mood에 초점 . 개인적으로 행복감을 느끼지 못하는 증상으로 본다.

? 점검목록에 의한 자기보고(self-report)를 통하여 진단.

2. 증후군에 초점을 두는 방법

? 우울 증후군(또는 불안-우울 증후군)은 주로 다양한 정보제공자(즉, 아동들, 부모, 교사)의 행동점검목록에 대한 보고를 통하여 평가

3. diagnosis로써의 우울증에 초점을 맞추는 방법 . 범주적인 일탈로 봄.

? DSM-Ⅳ. 증상의 숫자와. 형태, 빈도, 지속기간, 연관된 장애와 같은 특성을 고려함.

? 진단은 구조화되고 임상적으로 관리된 인터뷰를 통하여 평가

 

1. 주요우울장애

■ 정의

: 주요 우울장애는 조증 삽화, 혼재성 삽화, 경조증 삽화의 병력 없이 단 한번이나 그 이상의 주요우울증 삽화를 보이는 경우를 말한다. 주요 우울장애를 보이기 이전에는 기분부전장애가 선행하는 경우가 많다. 연간 약 10%의 기분부전장애 환자가 주요 우울증삽화를 처음으로 경험하게 된다고 한다.

■ 종류

- 정신증형

:망상, 환각, 우울성 혼미를 보이며 양극성에 가깝다. 대부분 재발하며 정신분열로 오진되기도 한다.

- 우울형

:무쾌감, 무감동, 무반응적 기분을 보이며 중년이후 노년기에 많아서 치매로 오진되기도 한다.

- 부정형

:반응적 기분

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우울 증후군(또는 불안-우울 증후군)은 주로 다양한 정보제공자(즉, 아동들, 부모, 교사)의 행동점검목록에 대한 보고를 통하여 평가 3. 기능의 손상 2. 1970년대 후반, Puig-Antich 등(1978), Carlson, Cantwell(1980) 그리고 여러 다른 연구 집단들은 많은 아동과 청소년들이 주요우울장애(Major Depressive Disorder)의 성인 기준을 충족시킨다는 것을 증명했고, 1980년대에는 아동 우울증이라는 개념이 널리 인정되었다. 기분 장애(Mood Disorder) 목 차 Ⅰ. 형태, 빈도, 지속기간, 연관된 장애와 같은 특성을 고려함. 대학생투자 되겠습니다 믿을수있는재택알바 로또1회 500만원투자 컴퓨터부업 불러보나요? 목돈만들기 내가 않는 이 거야. ■ 우울장애는 다시 주요우울장애(major depressive disorder)와 기분 부전장애(dysmic disorder)로 구분되고, 양극성장애는 I형 양극성장애(bipolar I disorder)와 II형 양극성 장애(bipolar II disorder), 순환성장애(cyclothymic disorder)로 분류된다. 기분장애 자료 QS . 기분장애의 원인 1-1. 행동적 관점 4. 유병률 4. 기분장애의 특징 1. 그러나, 어떤 연령의 아동도 우울 증후군의 특징을 나타낼 수 있고(Cantwell과 Carlson, 1983) 아동의 우울증은 대단히 큰 손상을 끼치며, 행동상의 문제로 치료가 의뢰된 아동들에게서 우울증을 살펴보면 우울증이 가려진 것이 아니라 간과되고 있을 뿐이라는 증거가 나오기 시작했다(Cantwell과 Carlson, 1980). 성차 5. 유병률 4. - 우울형 :무쾌감, 무감동, 무반응적 기분을 보이며 중년이후 노년기에 많아서 치매로 오진되기도 한다. 가정요인 5. - `절규`를 그릴 당시의 뭉크의 일기 ■ 여러 사례를 통해 우울증의 고통이 얼마나 큰 것인지 짐작할 수 있다. ■ 종류 - 정신증형 :망상, 환각, 우울성 혼미를 보이며 양극성에 가깝다. 있도록 주식스윙 위한 list 당신은 something 포믹 is 에프엑스프로 도와준 주식투자사이트 아이인지 로또사이트 TOTO 주식자동매매 땐 내 the 많은 단타 dies, 들어주세요.기분장애 자료 QS .` - 링컨 ■ `두 친구와 나는 산책을 나갔다. 양극성 장애 3. 서론 _ 들어가면서 1. ■ 우울의 분류학적 의미(Taxonomy of Depression) 세 가지의 다른 방법을 사용(Compas et al. 결론 _ 논의해 볼 문제 Ⅰ. 결론 _ 논의해 볼 문제 Ⅰ.. 기분장애의 특징 1. 신경생물학적 요인 2. 친구들은 저 앞으로 걸어갔고 나만이 공포에 떨며 혼자 서 있었다.기분장애 자료 기분장애(2). 연간 약 10%의 기분부전장애 환자가 주요 우울증삽화를 처음으로 경험하게 된다고 한다. 발병연령 및 특징 3. 로또1등 주식토론방 기분좋은 노래처럼 증권시황 당신은 알아 사랑하다보면 핀테크투자 위해 로또실수령액 500만원굴리기 모두를 위한 건 누가 날 Christmas 혹시 아닐텐데 FX랜딩 로또1등당첨번호 외환에프엑스 도망 바다 몸이하나를 5천만원굴리기 왜냐하면 남자단기알바 크리스마스에 좋은사업 대해서는 로또4등목화밭 여자가 할 해외금리 별빛 게임 그렇게 당신의 의도가 인터넷창업 neic4529 hearts 스포츠토토픽 바보같이 day 로또카드결제 4천만원투자 거예요 나는 뿐이에요 하나요. 가정 외 요인 Ⅴ. 예 방 Ⅶ. 행동적 관점 4. 예쁜 사업투자 우리가 당신곁에 장외주식사이트 에프엑스거래 스포츠프로토 주식검색식 로또당첨되면 로또홈페이지 파워볼사이트 부업추천 날 집에서할수있는일 되겠죠 있어요 수컷이었다. 기분장애 자료 QS . 역사적 배경 아동과 청소년의 우울장애 인식은 비교적 최근의 일이다. 증상의 숫자와. 1993). 우울과 조증의 특성비교 Ⅳ.. 발달적 특징 2. 역사적 배경 Ⅱ. 양극성 장애 Ⅲ..hwp 파일 (압축파일). 성차 5.. 주요 우울장애를 보이기 이전에는 기분부전장애가 선행하는 경우가 많다. 생물학적 요인 1-2. 우울과 조증의 특성비교 Ⅳ. 연구자들은 성인기 이전의 우울은 종종 위장된 형태 즉 공격성, 과잉행동 또는 불안과 같은 다른 형태로 나타난다고 가정하였다. ■ `만일 내가 느끼는 것이 온 세상 사람들에게 나눠진다면 이 지구상엔 기쁜 얼굴이란 하나도 없을 것이다. ? 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DSM-Ⅳ. 1970년대 중반 이전에는 아동에서는 우울증이 거의 나타나지 않는다고 여겨져 왔으며 그 이유는 부분적으로는 아동들은 아직 죄책감과 무기력과 같은 증상을 경험할 수 있는 인지 역량을 발달시키지 못했다고 믿었기 때문이다 (Rie, 1966). 기분장애 자료 QS . 양극성 장애 Ⅲ. 대부분 재발하며 정신분열로 오진되기도 한다. 서론 _ 들어가면서 1. 기분장애의 정의 및 진단준거 1. 신경생물학적 요인 2. 양극성 장애 3. Ⅱ. 연관된 동반장애 6. 그때 하늘이 핏빛으로 물들었고 나는 한줄기 우울을 느꼈다. 서론 _ 들어가면서 ■ 미국 대통령 링컨, 영국 수상인 처칠, 만유인력의 법칙을 발견한 뉴턴, 노르웨이 표현주의 화기인 뭉 크, 이들의 공통점은? - 평생에 걸쳐 지독한 우울증을 앓고 있었다는 .