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창의적으로 표현한다. 의사소통 동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 동시를 낭송한다. 전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추고 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해주어서 다양하게 맞출 수 있도록 지원이 필요하다.hwp 만5세 2학기 발달평가. 꾸미기를 할 때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보인다. 자연탐구 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다.hwp 만5세 2학기 발달평가. 신체운동 신체의 균형을 잡고, 춤,발표를 할 때 조금 자신감 있는 모습으로 큰 목소리로 할 수 있도록 격려해주고 평상시에도 유아의 생각을 자주 물어봐서 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 기회를 자주 가지도록 도움이 필요하다.hwp 만5세 2학기 발달평가. 또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 규칙을 잘 지키는 활동을 할 수 있도록 지도해 주었고 친구와 이야기를 통해 잘 풀어볼 수 있도록 격려와  ......

 

 

Index & Contents

만5세 21명 2학기 발달평가 등록

 

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[목차]

 

만5세 21명 2학기 (9~2월) 발달평가

 

 

 

 

건강 일상생활

의자에 앉거나 바닥에 앉을 때 바르게 앉는 것을 힘들어하였는데 아직까지도 습관이 되었는지 한 번씩 바르게 앉지 못하는 모습이 보인다. 친구들과 어울려 정리하는 활동에 흥미를 느끼고 깨끗하게 정리하는 모습을 볼 수 있다.

신체운동

신체의 균형을 잡고, 눈과 손의 협응을 통해 신체활동을 할 수 있다. 또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 끼우기 블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어 내는 것을 좋아한다.

의사소통

동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 동시를 낭송한다. 또한 동시 재구성에 흥미를 가지면서 다양한 단어로 제목을 바꾸고, 눈 소리를 다양한 단어로 표현한다. 발표를 할 때 조금 자신감 있는 모습으로 큰 목소리로 할 수 있도록 격려해주고 평상시에도 유아의 생각을 자주 물어봐서 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 기회를 자주 가지도록 도움이 필요하다.

사회관계

친구와 활동을 하다가 갈등 상황이 생길 경우 속상해하는 모습을 삐지는 모습으로 보이곤 한다. 규칙을 잘 지키는 활동을 할 수 있도록 지도해 주었고 친구와 이야기를 통해 잘 풀어볼 수 있도록 격려와 도움이 필요하다.

예술경험

다양한 미술 활동을 즐기고, 창의적으로 표현한다. 다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이를 보고 듣는 것을 즐기면서 다양한 음악에 맞춰 신체로 표현한다. 꾸미기를 할 때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보인다.

자연탐구

주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다. 전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추고 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해주어서 다양하게 맞출 수 있도록 지원이 필요하다.

 

 

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