(2025학년도 1학기 기말과제물, 사회문제론, 공통형) 경제발전은 부와 생활의 풍요로움을 가져왔지만, 반대로 여러 환경문제와 기후위기를 가져왔다. 교재 8장 에너지, 기후변화, 9장 환경문제를 비롯해 여러 자료를~ Up WP

(2025학년도 1학기 기말과제물, 사회문제론, 공통형) 경제발전은 부와 생활의 풍요로움을 가져왔지만, 반대로 여러 환경문제와 기후위기를 가져왔다. 교재 8장 에너지, 기후변화, 9장 환경문제를 비롯해 여러 자료를~ Up
 

[목차]
 

1. 서론

2. 본론

가. 한국의 주요 환경문제 현황
나. 기후위기의 원인과 한국에서의 구체적 사례

다. 환경문제와 기후위기 극복을 위한 대안

라. 시사점

3. 결론



1. 서론

어린 시절 집 앞 놀이터에서 뛰어놀던 나는 회색빛 미세먼지가 잔뜩 낀 하늘 아래 숨이 탁 막히는 경험을 자주 했다. 그때는 미세먼지가 무엇인지 제대로 알지 못했지만, 공기가 답답하고 목이 간질거릴 때마다 “이대로는 숨 쉬기도 힘들다”라는 생각이 들었다. 고등학교 때 한 해동안 천식 증세가 심해진 친구가 늘어나는 모습을 목격하며, 환경문제가 더는 남의 이야기가 아님을 실감했다. 대기오염으로 병원을 찾는 친구들이 많아질수록 “환경문제가 우리의 건강과 삶을 위협한다”는 사실이 분명해졌다.
대학교에 입학한 뒤 교양 수업에서 기후위기 강의를 들었을 때는 충격이 더욱 컸다. 교수님께서 “지금의 온실가스 배출 추세대로라면 지구 평균 기온이 2℃ 이상 상승할 것이며, 이로 인해 전 세계 해수면이 최대 1미터까지 높아질 수 있다”고 설명하셨다. 그 순간 나는 교실 창밖의 푸른 하늘이 더 이상 당연하지 않다는 위기감을 느꼈다. 교재 8장의 에너지기후변화 단원을 읽으며 “이론 속 수치가 내 삶과 어떻게 직결되는가”라는 의문이 들었다. 특히 탄소 배출량 통계를 접하면서 “이 지구 위에 우리가 마지막으로 누릴 자연은 얼마나 남아 있을까”라는 불안이 마음속 깊이 파고들었다.
또한 나는 여름방학 동안 농촌 봉사활동을 하며 폐기물 문제를 체감했다. 마을 이장님이 “농촌에도 쓰레기 소각장에서 나오는 유해물질로 농작물 피해가 발생하고 있다”고 설명하실 때, 농사 일을 돕던 나는 “내가 먹는 한 끼 식사가 환경오염의 결과일 수도 있다”는 사실에 당혹감을 느꼈다. 이 경험을 통해 환경문제는 단지 도심의 대기오염이나 해양 플라스틱만이 아닌, 농촌 환경에도 치명적 영향을 미친다는 점을 절감했다. 교재 9장의 환경문제 단원을 학습하며 “수질오염산림훼손폐기물 과다 발생”이 하나의 연결된 문제라는 사실이 이해되기 시작했다.
이처럼 어린 시절부터 현재에 이르기까지 나는 여러 상황에서 환경문제와 기후위기의 심각성을 온몸으로 느껴왔다. 가정에서는 마스크를 착용하고 외출을 자제하는 일이 일
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