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물감을 이용해 손도장을 찍고 교사가 다시 안내하여 가져온 스케치북에 그림으로 공룡을 표현한다.hwp 만4세 1학기 11명 관찰일지.hwp 만4세 1학기 11명 관찰일지. 교사가 ‘스케치북 가지고 와서 같이 해도 돼요’ 라고 하자 이면지를 가져온다. 네모, 세모, 원뿔 등의 모양을 이용해 모양을 구성한 후 교사에게 주차장에 무엇이 있는지 설명해준다. “3개로 할 수도 있어”하며 세 개를 가져와서 하자 공이 다 떨어져 “아 이건 못하겠다”하며 공을 줍는다. 사회관계 0/0 점심시간이 되어 점심을 다 먹고 나서 책 보러 책장으로 간다. 만4세 1학기 11명 관찰일지. 00이도 교사가 들려주는 동화를 바르게 앉아 듣기를 한다. 의사소통 0/0 대집단 활동으로 교사가 동화를 들려 준다.hwp 만4세 1학기 11명 관찰일지.. 동화가 끝나고 동화를 들어 본 소감에 대해 이야기를 나누어 보자 손을 번쩍 들고서 말해보기를 시도한다.hwp. 예술경험 0/0 교사와 친구들이 손도장을 찍으며 활동한다.hwp 만4세 1학기 11명 관찰일지. 친구들이 “우와  ......

 

 

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만4세 1학기 11명 관찰일지 보고서

 

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[목차]

 

만4세 1학기 11명 관찰일지

 

 

 

 

이름

000

성별

0

생년월일

년 월 일

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

작은 공 두 개를 양손으로 들더니 “애들아, 이거봐봐”하며 공을 왼손 오른손 바꿔가며 두 개를 돌려본다 . 친구들이 “우와 신기하다 ”하며 모여들자 친구들 앞에서 공을 이리저리 바꿔본다. “3개로 할 수도 있어”하며 세 개를 가져와서 하자 공이 다 떨어져 “아 이건 못하겠다”하며 공을 줍는다.

의사소통

0/0

대집단 활동으로 교사가 동화를 들려 준다. 00이도 교사가 들려주는 동화를 바르게 앉아 듣기를 한다. 동화가 끝나고 동화를 들어 본 소감에 대해 이야기를 나누어 보자 손을 번쩍 들고서 말해보기를 시도한다. 교사가 물어보자 ‘봄은 따뜻해서 좋은 것 같아요’ 라고 대답해 본다.

사회관계

0/0

점심시간이 되어 점심을 다 먹고 나서 책 보러 책장으로 간다. 옆에 친구가 와서 앉자 옆에 앉아 있는 친구가 마음에 들지 않는지 친구를 머리로 박아서 때린다. 친구가 아파하며 울어도 꼼짝도 안하고 가만히 있는다.

예술경험

0/0

교사와 친구들이 손도장을 찍으며 활동한다. 교사 옆으로 와서 ‘선생님 나도 이거 하고 싶어요’ 라고 이야기 한다. 교사가 ‘스케치북 가지고 와서 같이 해도 돼요’ 라고 하자 이면지를 가져온다. 물감을 이용해 손도장을 찍고 교사가 다시 안내하여 가져온 스케치북에 그림으로 공룡을 표현한다.

자연탐구

0/0

교사가 주차장을 만들어 볼 것을 제안하자 자석 블록을 이용해 주차장을 표현하는 모습을 보인다. 네모, 세모, 원뿔 등의 모양을 이용해 모양을 구성한 후 교사에게 주차장에 무엇이 있는지 설명해준다.

 

 

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