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Intro ......

 

공포, 주의집중의 요구를 나타낸다. 울음은 그 형태가 다양하며 유아의 기본적인 건강상태를 알려주는 신호가 될 수 있다. 영아는 주의의 사람들이 하는 말소리를 지속적으로 듣게 되며,언어 발달에 영향을 미치는 요인 (1) 지적능력 (2) 성( 性 ) (3) 심신의상태 (4) 가정환경 (5) 교육환경 ５. 영아기 언어 발달 (1) 울음과 소리내기 (2) 옹알이 (3) 한 단어 표현 (4) 두 단어 표현 3. 울음은 의사전달의 수단으로 아기가 요구를 표시할 수 있는 유일한 방법이지만. 이와 같이 신생아에게는 소리 지각 능력이 있다.. 유아기 언어 발달 (1) 음성 언어의 발달 (2) 문자 언어의 발달 4. 언어표현 어전의 어린이에게는 자신의 요구를 소통하는데 있어서 이처럼 다양한 유형의 울음이 효과적 수단이 된다. 울음소리는 어린이 각자에 따라 다르게 나타나는데, 신체적 고통,, 또는 날카롭고 짧게 울기도 한다. 영아기 언어 발달 인간이 언어를 배우게 되는 과정에는 유아의 경험뿐 아니라 연령, 점차 다양하고 자기에게 의미 있는 소리에 초점을  ......

 

 

Index & Contents

언어 발달과 교육 다운

 

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언어 발달과 교육

 

^^ 1

 

1. 언어발달 이론

(1) 행동주의 이론

(2) 생득론적 이론

(3) 상호 작용 이론

 

2. 영아기 언어 발달

(1) 울음과 소리내기

(2) 옹알이

(3) 한 단어 표현

(4) 두 단어 표현

 

3. 유아기 언어 발달

(1) 음성 언어의 발달

(2) 문자 언어의 발달

 

4. 언어 발달에 영향을 미치는 요인

(1) 지적능력

(2) 성( 性 )

(3) 심신의상태

(4) 가정환경

(5) 교육환경

 

５. 언어 발달을 위한 지도 방안

(1) 말하기 지도

(2) 듣기지도

(3) 읽기 지도

(4) 쓰기 지도

2. 영아기 언어 발달

인간이 언어를 배우게 되는 과정에는 유아의 경험뿐 아니라 연령, 발달수준, 흥미 등이 영향을 미친다.

영아는 주의의 사람들이 하는 말소리를 지속적으로 듣게 되며, 점차 다양하고 자기에게 의미 있는 소리에 초점을 맞추게 된다. 이와 같이 신생아에게는 소리 지각 능력이 있다. 영아는 출생하면서부터 소리를 놀이의 대상으로 삼아 끊임없는 소리놀이를 하며 생후 1년이 되면 단어를 표현할 수 있게된다. 출생 후부터 생후 1년까지를 ‘전언어기’ 라고 한다.

 

(1) 울음과 소리내기

어린이는 태어나면서 울음으로 최초의 발성을 한다. 울음은 어린 유아가 의사소통을 하기 위한 가장 기본적인 방법 중의 하나이다. 울음은 그 형태가 다양하며 유아의 기본적인 건강상태를 알려주는 신호가 될 수 있다. 울음은 의사전달의 수단으로 아기가 요구를 표시할 수 있는 유일한 방법이지만. 초기 울음은 의미가 분화되지 않아 구별이 어렵다. 생후 2개월경 부터는 의사전달이 가능한 분화된 울음을 울게된다.

울음은 말을 하기 위한 전초작업으로 성대를 사용하여 발음기관의 발달을 돕는다. 동시에 울음은 자기 욕구의 신호적 구실을 하는 생리적 가치를 가진다.

울음의 원인으로는 배고픔, 신체적 고통, 공포, 불쾌감, 주의집중의 요구를 나타낸다.

아기는 강하고 크게 울기도 하고 힘없이 부드럽게, 또는 날카롭고 짧게 울기도 한다. 언어표현 어전의 어린이에게는 자신의 요구를 소통하는데 있어서 이처럼 다양한 유형의 울음이 효과적 수단이 된다. 아기는 어머니와의 상호작용적 연대감의 형성과정에서 울음의 의미가 점차 분화되고 어머니는 그 의미를 파악하게 된다.

울음소리는 어린이 각자에 따라 다르게 나타나는데, 그 뜻에서보다 리듬이나 강도에서 개인차가 크게 나타난다. 그러나 한 유아에게 있어서는 울음의 양상이 일정하게 나타난다.

유아의 울음은 언어의 기능이 발달함에 따라서 감소하게된다. 언어능력이 발달됨으로써 요구를 표현할 수 있고 또 충족을 얻을 수 있게 되면 의사소통의 신호로서의 울음은 언어 표현으로 전환되는 것이다. 유아가 듣고 말하는 기능이 발달하기 전까지는 울음이 의사소통의 중요한 수단이 되는 것이다.

 

 

 

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