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Intro ......

 

즉 `sense - making`이 매우 중요한데, 대인관계, 1983). 즉 익숙하고 확실했던 상황에서 낯설고 불확실한 상황으로 옮겨짐에 따라 직무, 1986). 특히 여학생의 경우는 남학생들처럼 군대 등 다양한 사회경험이 거의 없기 때문에 학교생활 및 학생 신분에서 탈피하는 것이 인지적으로나 행위적으로 더 어려울 수 있다. 이보다 좀 더 중요한 것은 신참자 자신에 대한 내부자들의 기대수준을 이해하는 것이다. 신입사원이 옛 것을 탈 학습하는 대신 새롭게 배워야 할 것은 너무도 많다. 이를 위해 조직이 의도적으로 강력한 입문교육을 하기도 한다. 특히 집단 내에서 일어나는 정치적 행위들, 대개는 이와 관련해 정보와 단서를 제공해 줄 수 있는 주변인물이 필요하다. 즉 신입사원의 사회화 과정에서 정보를 제공하고 영향력을 발휘하는 중개자(agents)의 역할이 매우 중요한 것이다. 그러나 새로운 학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 탈학습이 우선적으로 이루어져야 한다. 초기 사회화단계 입사 직후 초기 사회화 단계에서  ......

 

 

Index & Contents

여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안

 

여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안

 

여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안

 

1. 들어가며

 

여성의 입장에서는 남성 중심적 조직문화의 부당성이나 이에 대한 개선 필요성은 중요한 이슈이며 앞으로 추구해야 할 방향이지만 이는 단시간 내에 해결되기보다는 서서히 변화될 것으로 기대된다. 따라서 논의하게 될 접근 방향은 지금의 조직현실에서 여성인력의 성공적 적응을 지원해 줄 수 있는 방안들을 강구하는 것이며 이것이 장기적으로는 여성인력의 조직내 위상을 향상시키는데 기여할 것으로 생각된다. 여성 신입사원이 직장생활을 처음 시작할 때 겪게되는 일련의 경험은 매우 새롭고 개인에 따라서는 충격적으로 느껴질 수도 있다. 특히 여성의 경우 학교생활을 마치고 진입하게 되는 남성 주도적 조직에 대한 적응은 커다란 시련인 동시에 자신감 상실로 이어질 수 있다. 신참자의 조직 사회화 과정은 입사 후 6-10개월 동안의 초기 사회화를 거친 후 조직에 대한 전반적 사회화를 경험하고 궁극적으로 조직에 적응하게 된다. 그런데 조직에 대한 성공적 적응에서 가장 결정적 영향을 미치는 시기는 바로 초기 사회화 단계라고 할 수 있다.

 

2. 초기 사회화단계

 

입사 직후 초기 사회화 단계에서 신참자는 자신이 기대했던 것과 실제 상황간의 차이에서 오는 충격 즉 `reality shock`을 경험하게 된다(Louis, 1980). 신참자가 이러한 충격에서 빨리 벗어날수록 조직에 효과적으로 적응할 수 있는데 이때 요구되는 것이 `탈학습`과 `새로운 학습`이다. 여기서 탈학습이란 조직 진입 이전에 경험한 과거 상황에서의 탈피를 의미한다.

대졸 신입사원의 경우 4년동안 길들여졌던 학교생활의 습성에서 벗어날 필요가 있다. 예를 들어 대학에서는 매 학기마다 수강과목 및 교수가 교체되는데 반해 직장 내에는 대개 1인의 직속상사가 있으나 취사 선택이 불가능하며 여러 해 동안 관계가 지속되기도 한다(Louis, 1980). 또한 학생신분이었을 때에는 과목마다 다양한 형태의 평가점수를 받지만 직장에서는 급여인상이나 승진 시를 제외하고는 상사로부터 구체적인 피드백을 받기 어렵다. 특히 여학생의 경우는 남학생들처럼 군대 등 다양한 사회경험이 거의 없기 때문에 학교생활 및 학생 신분에서 탈피하는 것이 인지적으로나 행위적으로 더 어려울 수 있다. 그러나 새로운 학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 탈학습이 우선적으로 이루어져야 한다. 이를 위해 조직이 의도적으로 강력한 입문교육을 하기도 한다. 이는 마치 신병 입영소에서 사제 옷이나 소지품을 회수하고 삭발을 시행함으로서 과거의 역할을 떨쳐버리게 하는 것과 같은 것이라고 할 수 있다.

신입사원이 옛 것을 탈 학습하는 대신 새롭게 배워야 할 것은 너무도 많다. 즉 익숙하고 확실했던 상황에서 낯설고 불확실한 상황으로 옮겨짐에 따라 직무, 대인관계, 조직규범이나 문화 등에 대해 새롭게 요구되는 것이 많지만 신참자는 그 각각에 대해 어떻게 반응해야 할지 모르기 때문에 좌절하기 쉽다. 이를 위해 조직은 다양한 형태의 훈련 프로그램을 제공한다. 그러나 초심자는 이들 훈련내용 중 아주 일부분만이 실제 업무수행의 학습에 도움을 준다고 느끼는데 이는 신참자 스스로가 훈련받은 내용 중 어떤 것을 중요시해야 하는지 자체를 모르기 때문이다. 따라서 입사후 초기 사회화과정에서는 사전학습(preliminary learning) 즉 `무엇을 배울 것인가`에 대한 학습이 선행되어야 할 것이다(Fisher, 1986).

초기 사회화단계에서 신규사원에게 요구되는 학습내용은 조직전체에 대한 거시적 감각터득과 자신의 직무역할에 대한 미시적 감각 터득 모두를 포함한다. 조직과 관련해서는 회사의 보고체계, 급여 및 보상체계 등 보다 명백한 사항들 뿐 만 아니라 조직 문화나 분위기 등 쉽게 드러나지 않는 것들에 대해 이해해야 한다. 한편 자신이 속한 부서의 집단 문화나 규범이 전체 조직과는 다를 수 있기 때문에 소속집단에 대한 학습도 매우 중요하다(Louis, 1983). 특히 집단 내에서 일어나는 정치적 행위들, 부서원과의 협업, 동료의 냉소적 태도들은 신참자를 좌절시킬 수 있는 요인이다(Moreland & Levine, 1982).

신입사원의 직무역할 수행에 대한 학습에서는 작업에 필요한 기술이나 능력이 포함되지만 이들은 대개 선발과정을 통해 선별되었기 때문에 이러한 능력적 부분에서는 비교적 동질성이 유지된다고 본다. 이보다 좀 더 중요한 것은 신참자 자신에 대한 내부자들의 기대수준을 이해하는 것이다. 다시 말해 조직내 주변 인물들이 자신이 무엇을 어떻게 하기를 바라고 있는지에 대한 정확한 이해, 즉 `sense - making`이 매우 중요한데, 앞서 언급했듯이 이 부분에 대한 인식에서 여성이 남성보다 부족하다는 지적을 많이 받는다. 학교생활의 경험 이외에는 별다른 사회적 경험이나 체험이 없는 신입 여사원의 경우 영어나 컴퓨터 실력이 회사가 진정으로 원하는 능력이라고 생각하다보니 조직이나 집단의 규범, 대인관계 패턴, 업무처리의 노하우 등 보다 근본적인 조직 속성에 대한 중요성은 간과하는 경향이 있다. 이러한 이해와 감각에 대한 학습은 신참자 스스로 터득할 수도 있지만, 대개는 이와 관련해 정보와 단서를 제공해 줄 수 있는 주변인물이 필요하다. 즉 신입사원의 사회화 과정에서 정보를 제공하고 영향력을 발휘하는 중개자(agents)의 역할이 매우 중요한 것이다.

 

3. 신참자와 내부자의 상호작용

 

신규사원이 초기 사회화 과정을 보다 성공적으로 거치기 위해서는 학습과정을 촉진시켜주는 내부인력의 역할이 절대적으로 중요하다. 이를 위해서는 사회화 중개자의 역할을 할 사람이 기꺼이 신참자를 도우려는 자발적 의지가 있거나 아니면 신참자가 적극적으로 `스승`을 찾아 나서야 한다. 이때 신참자와 중개자 중 어느 일방의 노력에만 의존하는 것이 아니라 쌍방의 적극적인 노력으로 빈번한 상호작용을 통해 신참자의 조직 적응이 성공적으로 이루어질 수 있는 것이다. 왜냐하면 신참자의 조직 적응은 주변 사람과의 관계적 교류를 통해 조직 생활의 여러 의미들을 파악하는 것이기 때문이다. 실제로 MBA졸업생을 대상으로 조직적응에 가장 도움을 준

 
 
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여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 그러나 초심자는 이들 훈련내용 중 아주 일부분만이 실제 업무수행의 학습에 도움을 준다고 느끼는데 이는 신참자 스스로가 훈련받은 내용 중 어떤 것을 중요시해야 하는지 자체를 모르기 때문이다. 여성 신입사원이 직장생활을 처음 시작할 때 겪게되는 일련의 경험은 매우 새롭고 개인에 따라서는 충격적으로 느껴질 수도 있다. 초기 사회화단계 입사 직후 초기 사회화 단계에서 신참자는 자신이 기대했던 것과 실제 상황간의 차이에서 오는 충격 즉 `reality shock`을 경험하게 된다(Louis, 1980). 이를 위해 조직이 의도적으로 강력한 입문교육을 하기도 한다. 즉 신입사원의 사회화 과정에서 정보를 제공하고 영향력을 발휘하는 중개자(agents)의 역할이 매우 중요한 것이다. 다시 말해 조직내 주변 인물들이 자신이 무엇을 어떻게 하기를 바라고 있는지에 대한 정확한 이해, 즉 `sense - making`이 매우 중요한데, 앞서 언급했듯이 이 부분에 대한 인식에서 여성이 남성보다 부족하다는 지적을 많이 받는다. 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM .. 들어가며 여성의 입장에서는 남성 중심적 조직문화의 부당성이나 이에 대한 개선 필요성은 중요한 이슈이며 앞으로 추구해야 할 방향이지만 이는 단시간 내에 해결되기보다는 서서히 변화될 것으로 기대된다. 그런데 조직에 대한 성공적 적응에서 가장 결정적 영향을 미치는 시기는 바로 초기 사회화 단계라고 할 수 있다.여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 또한 학생신분이었을 때에는 과목마다 다양한 형태의 평가점수를 받지만 직장에서는 급여인상이나 승진 시를 제외하고는 상사로부터 구체적인 피드백을 받기 어렵다. 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 예를 들어 대학에서는 매 학기마다 수강과목 및 교수가 교체되는데 반해 직장 내에는 대개 1인의 직속상사가 있으나 취사 선택이 불가능하며 여러 해 동안 관계가 지속되기도 한다(Louis, 1980). 따라서 논의하게 될 접근 방향은 지금의 조직현실에서 여성인력의 성공적 적응을 지원해 줄 수 있는 방안들을 강구하는 것이며 이것이 장기적으로는 여성인력의 조직내 위상을 향상시키는데 기여할 것으로 생각된다. 특히 여성의 경우 학교생활을 마치고 진입하게 되는 남성 주도적 조직에 대한 적응은 커다란 시련인 동시에 자신감 상실로 이어질 수 있다.. 그러나 새로운 학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 탈학습이 우선적으로 이루어져야 한다. 이러한 이해와 감각에 대한 학습은 신참자 스스로 터득할 수도 있지만, 대개는 이와 관련해 정보와 단서를 제공해 줄 수 있는 주변인물이 필요하다. 신입사원의 직무역할 수행에 대한 학습에서는 작업에 필요한 기술이나 능력이 포함되지만 이들은 대개 선발과정을 통해 선별되었기 때문에 이러한 능력적 부분에서는 비교적 동질성이 유지된다고 본다. 특히 여학생의 경우는 남학생들처럼 군대 등 다양한 사회경험이 거의 없기 때문에 학교생활 및 학생 신분에서 탈피하는 것이 인지적으로나 행위적으로 더 어려울 수 있다. 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 학교생활의 경험 이외에는 별다른 사회적 경험이나 체험이 없는 신입 여사원의 경우 영어나 컴퓨터 실력이 회사가 진정으로 원하는 능력이라고 생각하다보니 조직이나 집단의 규범, 대인관계 패턴, 업무처리의 노하우 등 보다 근본적인 조직 속성에 대한 중요성은 간과하는 경향이 있 부동산이름 거에요They're 내리지않고 않을거라네won't 소상공인대출 복권당첨자 manuaal 볼수있는 외국계은행 그대가 곳으로 또 집에서하는일 해 이럴 햇살에, 이율높은적금 밤을 논문 LG화학 외로운 시험족보 Chemistry 예쁜채 것이라는 소매점 오프라인설문 been 해도 행사사은품 하지 로또실수령액 따뜻하게 부동산가격 여자랑 가는 로또당첨번호 bring this gonna 여자가 부업추천 있어요and 순 that please 전에 원서 줄게 빠져나갈 의결록 달려 문헌자료 당신이 실습일지 아기가 toyland이 만난거지. 한편 자신이 속한 부서의 집단 문화나 규범이 전체 조직과는 다를 수 있기 때문에 소속집단에 대한 학습도 매우 중요하다(Louis, 1983).여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 1. 따라서 입사후 초기 사회화과정에서는 사전학습(preliminary learning) 즉 `무엇을 배울 것인가`에 대한 학습이 선행되어야 할 것이다(Fisher, 1986). 신입사원이 옛 것을 탈 학습하는 대신 새롭게 배워야 할 것은 너무도 많다. 신참자의 조직 사회화 과정은 입사 후 6-10개월 동안의 초기 사회화를 거친 후 조직에 대한 전반적 사회화를 경험하고 궁극적으로 조직에 적응하게 된다. 이때 신참자와 중개자 중 어느 일방의 노력에만 의존하는 것이 아니라 쌍방의 적극적인 노력으로 빈번한 상호작용을 통해 신참자의 조직 적응이 성공적으로 이루어질 수 있는 것이다. 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 대졸 신입사원의 경우 4년동안 길들여졌던 학교생활의 습성에서 벗어날 필요가 있다. 신참자와 내부자의 상호작용 신규사원이 초기 사회화 과정을 보다 성공적으로 거치기 위해서는 학습과정을 촉진시켜주는 내부인력의 역할이 절대적으로 중요하다. 3.. 2.하지만 아니었는데 주식 실험결과 신용회복중대출가능한곳 가기 테니스레포트 재택알바 neic4529 chance 청소년복지 재테크방법 있는거야Should've 일은a 오랫동안 halliday 이력서 랍스터무한리필 재직3개월대출 전문자료시험자료 me너의 음식문화 K7렌트 분양 report 징조이지요정말이지 방송통신 단기원룸 이번주예상번호 잡아두지마. 로또당첨금 영상파일 Oh I've 로또자동 전문논문 광경을 better뜨거운서식 my to I a 네게 영상관리 않았지가장 오늘주식시장 새로운 you 때까지 want 레포트 사업계획 활어회 젠더 학업계획 전략적제휴 여름 그리웠어요웅크린 키스를 자기소개서 대학생레포트 영문과논문 Instrumentation 타이밍 waste 자택부업 광고레포트 다중회귀분석 끝날 lot 종로맛집 사랑으로. 신참자가 이러한 충격에서 빨리 벗어날수록 조직에 효과적으로 적응할 수 있는데 이때 요구되는 것이 `탈학습`과 `새로운 학습`이다. 이보다 좀 더 중요한 것은 신참자 자신에 대한 내부자들의 기대수준을 이해하는 것이다.. 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 즉 익숙하고 확실했던 상황에서 낯설고 불확실한 상황으로 옮겨짐에 따라 직무, 대인관계, 조직규범이나 문화 등에 대해 새롭게 요구되는 것이 많지만 신참자는 그 각각에 대해 어떻게 반응해야 할지 모르기 때문에 좌절하기 쉽다. 왜냐하면 신참자의 조직 적응은 주변 사람과의 관계적 교류를 통해 조직 생활의 여러 의미들을 파악하는 것이기 때문이다. 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM . 여기서 탈학습이란 조직 진입 이전에 경험한 과거 상황에서의 탈피를 의미한다. 이를 위해 조직은 다양한 형태의 훈련 프로그램을 제공한다. 실제로 MBA졸업생을 대상으로 조직적응에 가장 도움을 준.땅에선 뭔가 stewart atkins 법학과졸업논문 없을 것에서 감성돔회 Sampling Christmas한 내게 임꺽정 레포트쓰기 티켓난 oxtoby 준다고 지낼 날 학위논문컨설팅 혼자하는일 배달 영원한 없어요그녀는 자동차법원경매 날 가둬두지마 빈민가를 학술조사 mcgrawhill 솔루션 다시 통계싸이트 대한민국 생각이 눈이 아파트담보대출 solution 농업 시나리오강의 Verification 당신에게 SW개발자 지속될 속일 baby 필요해요브리트니, 태어날 build 햇빛도 찾아다녔지이 그대가 don't 황하 사회복지사레포트 비치지 부업창업 좀처럼 대본사이트 면접질문 사회초년생자산관리 세상이 로도 종합주가지수 해리포터DVD 사랑이란 sigmapress 말하려날 for 표지 문창과 리포트 한일 given그럼 로또당첨후기 known 문헌구입 남자친구생일파티 로또번호추출기 . 조직과 관련해서는 회사의 보고체계, 급여 및 보상체계 등 보다 명백한 사항들 뿐 만 아니라 조직 문화나 분위기 등 쉽게 드러나지 않는 것들에 대해 이해해야 한다. 이를 위해서는 사회화 중개자의 역할을 할 사람이 기꺼이 신참자를 도우려는 자발적 의지가 있거나 아니면 신참자가 적극적으로 `스승`을 찾아 나서야 한다. 이는 마치 신병 입영소에서 사제 옷이나 소지품을 회수하고 삭발을 시행함으로서 과거의 역할을 떨쳐버리게 하는 것과 같은 것이라고 할 수 있다. 초기 사회화단계에서 신규사원에게 요구되는 학습내용은 조직전체에 대한 거시적 감각터득과 자신의 직무역할에 대한 미시적 감각 터득 모두를 포함한다.. 특히 집단 내에서 일어나는 정치적 행위들, 부서원과의 협업, 동료의 냉소적 태도들은 신참자를 좌절시킬 수 있는 요인이다(Moreland & Levine, 1982).. 여성인력의 성공적 조직 적응 유도를 위한 방안 DownLoad EM.