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Intro ......

 

정환경 원인 3. 제 1 절 학교 폭력의 개념 제 2 절 학교 폭력의 원인 1. 현대에서는 부모의 생존여부보다도 부모가 생존해 있더라도 부모의 역할을 제대로 하지 못하여 부부간이나 부모-자녀간의 갈등이 심하게 되어 발생하게 되는 애정결핍 또는 정서적 불만이 큰 원인이 되는데 가정 안에서 부모의 사랑을 제대로 받지 못하고 성장한 경우 폭력 행위로 이어짐을 알 수 있다. 학생폭력의 원인을 연구한 기존 연구들은 학생의 폭력, 결손가정 및 이혼가정의 증가 등으로 제대로 기능을 하지 못함을 알 수 있다. 학교환경 요인 4. 개인적 요인 2. 가정은 청소년의 성장·발달 과정에 절대적인 영향을 미칠 뿐 아니라 사회의 문화전달 기능, 1992, “학교폭력실태 조사연구”, 가정환경요인, p18, 학교 부적응, 가출 등의 문제가 피학대 경험에서 이루어졌다고 보고함으로써 학생의 피학대 경험은 폭력행동을 유발하는 직접적인 원인임을 주장하였다. 가정의 구성요건 중 가장 중요한 것은 혈연적 관계요건과 정서적 관계요건을 들 수 있는데 ......

 

 

Index & Contents

학교 폭력의 개념 및 원인

 

학교 폭력의 개념과 학교 폭력의 원인을 개인적 요인과, 가정환경요인, 학교환경요인, 사회환경 요인으로 나누어 미시적인 측면에서 분류하여 살펴봤습니다. 여러모로 도움이 되기를 바랍니다. 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.

 

제 1 절 학교 폭력의 개념

 

제 2 절 학교 폭력의 원인

1. 개인적 요인

2. 가정환경 원인

3. 학교환경 요인

4. 사회환경 원인

2. 가정환경 원인

 

가정은 인간이 태어나면서 최초로 갖게 되는 인간관계를 형성하게 곳으로 인간의 성격과 행동패턴을 형성하는데 가장 중요한 영향을 미치는 사회적 기관이다. 가정의 구성요건 중 가장 중요한 것은 혈연적 관계요건과 정서적 관계요건을 들 수 있는데, 오늘날 우리의 가정은 혈연적 관계요건은 그냥 지속되고 있으나 애정과 존중과 신뢰를 바탕으로 하는 정서적 요건은 많이 상실되어 가고 있는 실정이다.

가정은 청소년의 성장·발달 과정에 절대적인 영향을 미칠 뿐 아니라 사회의 문화전달 기능, 가족보호 기능, 교육 기능 등을 수행해야 한다. 그러나 이러한 중요한 역할과 기능을 가진 가정이 핵가족화, 결손가정 및 이혼가정의 증가 등으로 제대로 기능을 하지 못함을 알 수 있다. 청소년 문제론, 1992, p. 268.

 

현대에서는 부모의 생존여부보다도 부모가 생존해 있더라도 부모의 역할을 제대로 하지 못하여 부부간이나 부모-자녀간의 갈등이 심하게 되어 발생하게 되는 애정결핍 또는 정서적 불만이 큰 원인이 되는데 가정 안에서 부모의 사랑을 제대로 받지 못하고 성장한 경우 폭력 행위로 이어짐을 알 수 있다.나선숙, “학교폭력실태 조사연구”, 한남대 석사논문, p18, 1997.

 

학교폭력에 대한 교사들의 태도를 조사한 한 연구에 의하면, 많은 교사들은 가정에서 자녀에 대한 부모의 무관심이 학교폭력을 유발하는 중요한 원인이라고 지적하였다.The American Teacher, 1994: 임영식,1998: 재인용.

 

학생폭력의 원인을 연구한 기존 연구들은 학생의 폭력, 학교 부적응, 자살, 가출 등의 문제가 피학대 경험에서 이루어졌다고 보고함으로써 학생의 피학대 경험은 폭력행동을 유발하는 직접적인 원인임을 주장하였다.

 

 

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