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Intro ......
간. * 지역사회에 있는 직업에 대해 나눈다-장애인으로 취업중인 작업장에 같이 가 본다. 평가방법: 교실에서 직업에 대해 설명하면 세 직종 중 어떤 직종인가 구별한다. 학생 #2 장기목표: 지역사회 안에 있는 다양한 직업의 종류에 대해 배운다. B. 단기목표: 제조업, 싫었던 일에 대해 나눈다. * 장애인을 취업시키고자 하는 고용주를 교실로 초대한다. 평가방법: 학생이 각 직종의 고용인원, 판사, 판사, 기술직, 경찰관, 근무시간,, 서비스업에 대해 배운다. 나에게 맞는 직장조사(career exploration) 실제 작업현장에서 실제로 일해봄으로서 여러 직종에 대해서 배운다. 먼저 현재 학생이 살고 있는 지역사회에 존재하고 있는 직종에 대해서 배우는 것이 필요하다. A. * 장애인이 취업하고 있는 다양한 직종에 대한 비디오를 보여준다. a. * 자녀에게 언젠가 취업하게 될 것에 대해 인식하게 한다. 직업에 대한 인식(career awareness) 대부분 어린 아동은 미래 직업에 대해서 의사, 간호사 등 현실감 없는 생각들을 가지게 된다 ......
Index & Contents
장애인을 위한 전이교육
A. 직업에 대한 인식(career awareness) 대부분 어린 아동은 미래 직업에 대해서 의사, 판사, 경찰관, 운동선수, 간...
A. 직업에 대한 인식(career awareness)
대부분 어린 아동은 미래 직업에 대해서 의사, 판사, 경찰관, 운동선수, 간호사 등 현실감 없는 생각들을 가지게 된다. 장애인들도 비슷한 현실감 없는 생각을 가지기 쉬우므로 학생자신의 능력과 관심 있는 영역을 참고로 하여 직종을 선택하게 하여야 한다. 먼저 현재 학생이 살고 있는 지역사회에 존재하고 있는 직종에 대해서 배우는 것이 필요하다.
a. 부모의 역할
* 내 자녀에게 나의 현재 직장 또는 과거 직장에 대해 이야기해준다-어떤 일을 하였고, 동료들과 있었던 일들, 좋았던 일, 싫었던 일에 대해 나눈다.
* 지역사회에 있는 직업에 대해 나눈다-장애인으로 취업중인 작업장에 같이 가
본다.
* 자녀에게 언젠가 취업하게 될 것에 대해 인식하게 한다.
b. 학교의 역할
* 학생의 능력에 맞는 작업장에 현장학습 시킨다.
* 장애인을 취업시키고자 하는 고용주를 교실로 초대한다.
* 장애인이 취업하고 있는 다양한 직종에 대한 비디오를 보여준다.
c. 직업과 관련된 장 단기 목표의 예
학생 #1
장기목표: 지역사회 안에 있는 다양한 직업의 종류에 대해 배운다.
단기목표: 제조업, 기술직, 서비스업에 대해 배운다.
평가방법: 교실에서 직업에 대해 설명하면 세 직종 중 어떤 직종인가 구별한다.
학생 #2
장기목표: 지역사회 안에 있는 다양한 직업의 종류에 대해 배운다.
단기목표: 제조업, 기술직, 서비스업에 대해 배운다.
평가방법: 학생이 각 직종의 고용인원, 근무시간, 일의 종류 등에 대해 말한다.
학생이 세 직종 중 좋아하는 한 직종을 선택해서 그 직종에 대해
설명하고, 왜 좋아하는지 설명한다.
B. 나에게 맞는 직장조사(career exploration)
실제 작업현장에서 실제로 일해봄으로서 여러 직종에 대해서 배운다.
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