1994).. 과학의 가치는 과학자들의 수련과정을 통해 획득되어 그들이 가지는 학문적 관점과 과학지식의 핵심적 골격을 이룬다. 과학과 기술이 같은 성격의 것이라면 따로 떼어 놓을 필요가 없기 때문이다. 그리고 만일 과학과 기술이 상당히 다른 성격을 지닌 것이라면 이 둘은 반드시 따로 떼어 놓고 보아야만 옳을 것이다. 과학이 과학철학자들에 따라 그 의미와 속성이 다르게 해석되고 있지만, 과학지식의 근간으로서 한 과학자가 과학적 연구를 수행하거나 과학적 기술을 개발하는 배경을 관련된 윤리적·이념적·문화적 가치는 상황적 가치로 불린다. 과학과 기술 1) 과학의 의미 2) 기술의 의미 3) 과학과 기술의 연관성 3. 결론과학과 기술을 어떻게 불러야 할까? 과학,,가장 좁은 의미의 과학은 자연과학만을 가리키기도 한다(서울대학교 교육연구소, 기술이라는 단어를 따로 떼어 놓고 둘사이에 과라는 다리를 놓고 접근해야 할까? 그렇지 않으면 둘이 하나인 양 과학기술이라고 밀착시켜 부르는 것이 옳을까? 과학과 기술로 ......
과학과 기술의 연관성
과학과 기술의 관계가 상호 어떤 연관성이 있는지 알아보기 위해 첫째, 과학의 의미를 살피고 둘째, 기술의 의미를 알아보고 마지막으로 과학과 기술의 연관성에 대해서 정리했습니다.
1. 서론
2. 과학과 기술
1) 과학의 의미
2) 기술의 의미
3) 과학과 기술의 연관성
3. 결론과학과 기술을 어떻게 불러야 할까? 과학, 기술이라는 단어를 따로 떼어 놓고 둘사이에 과라는 다리를 놓고 접근해야 할까? 그렇지 않으면 둘이 하나인 양 과학기술이라고 밀착시켜 부르는 것이 옳을까? 과학과 기술로 해야 할 것인가 과학기술이라고 해야 할 것인가는 과학이 무엇이고 기술이 무엇인지 밝혀지면 자연스럽게 해결된다. 과학과 기술이 같은 성격의 것이라면 따로 떼어 놓을 필요가 없기 때문이다. 간혹 그래도 떼어 놓아야 한다고 주장하는 “순수 과학자들”이 있을지 모른다(자기들과 자기들이 하는 일이 순수하다고 철썩같이 믿기 때문에 순수한 과학을 응용으로 때묻은 기술과 동격으로 놓는 것에 굉장한 거부감을 느끼는 사람들이 상당수 있는 것은 사실이다). 그리고 만일 과학과 기술이 상당히 다른 성격을 지닌 것이라면 이 둘은 반드시 따로 떼어 놓고 보아야만 옳을 것이다.
1) 과학의 의미
과학은 원래 “안다(to know)”를 의미하는 라틴어 scientia에 그 어원이 있다. 그 어원이 함축하고 있듯이 전통적으로는 과학이 인간의 의식적 인식 활동과 그 결과로 얻어진 지식체계를 의미했다. 그러나 오늘날에는 과학이 이와는 다르게 보다 구체적인 세가지의 의미로 해석되는 추세에 있다. 가장 넓은 의미로 과학은 철학·종교·예술 등의 이론을 포함한 학(학)혹은 학문과 같은 뜻으로서 보편적 진리의 추구를 목적으로 한 체계적 지식을 말한다(이희승, 1994). 인문과학·사회과학·자연과학이 이런 의미에서의 과학이다.
과학이 이보다 더 좁은 의미로는 객관적으로 존재하는 자연현상과 인간현상들을 있는 그대로 기술·설명·이해·예측·통제하려는 방법론적 특색을 지닌 지식체계를 지칭한다. 이런 의미의 과학은 철학과 수학을 제외한 여러 경험적 학문의 총칭으로서 그 지식의 내용 영역에 따라 다시 자연과학과 사회과학으로 대별된다. 가장 좁은 의미의 과학은 자연과학만을 가리키기도 한다(서울대학교 교육연구소, 1994).
과학이 과학철학자들에 따라 그 의미와 속성이 다르게 해석되고 있지만, 대다수의 현대 과학철학자들이 말하는 과학은 그에 고유한 일련의 가치를 지니고 있다. 과학의 가치는 과학자들의 수련과정을 통해 획득되어 그들이 가지는 학문적 관점과 과학지식의 핵심적 골격을 이룬다. 일반적으로 개인의 학문적 관점을 이루는 가치는 구성적 가치로 일컫어지며, 과학지식의 근간으로서 한 과학자가 과학적 연구를 수행하거나 과학적 기술을 개발하는 배경을 관련된 윤리적·이념적·문화적 가치는 상황적 가치로 불린다.
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