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Intro ......
컴퓨터가 정보를 저장하고 전달하는 매체의 역할을 담당하게 되었다. 1. 멀티미디어 멀티미디어(Multimedia)란 다수(multiple)와 매체(media)의 합성에서 나온 말로서 여러 종류의 정보가 동시에 제공될 때 이 것을 멀티미디어라 한다. 컴퓨터 통신 나. 다. 과거에는 주로 숫자나 문자와 같은 단순한 정보가 주종을 이루었으나 오늘날에는 정보 표현과 저장의 기술이 발달하여 숫자나 문자뿐만 아니라 소리, 동화상에 이르기까지 정보의 종류는 다양하게 되었다. 컴퓨터 통신과 인터넷 가. 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어가 되기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다. 교단 선진화 기자재 (1) 멀티미디어 컴퓨터 멀티미디어 컴퓨터는 사용 목적에 따라 재생용과 저작용으로 나눌 수 있다. 셋째, 과학이 발달함에 따라 전신,, TV 등도 미디어라 부른다. 미디어(매체) 나. 재생용이란 멀티미디어 데이터를 단순히 재생하여 보기만 하는 컴퓨터로서 일반인이 주로 사용하며, 정지화상, 다수의 미디어를 포함해야한다 ......
Index & Contents
학교 정보화와 정보 매체의 활용
정보화 사회의 도래에 따른 문제점과 멀티미디어와 학습기자재 및 컴퓨터 통신과 인터넷에 대해서 간략히 정리한 자료입니다. 리포트에 참고할만한 내용이 되길 바랍니다. 좋은 평가 받으시길 바랍니다.
1. 멀티미디어 학습 기자재
가. 미디어(매체)
나. 멀티미디어
다. 교단 선진화 기자재
2. 정보화 사회
가. 정보와 자료
나. 정보의 특징
3. 정보화사회의 문제점
가. 사생활 침해
나. 개인, 국가간 정보 격차
다. 과잉 정보
라. 문화 지체
4. 컴퓨터 통신과 인터넷
가. 컴퓨터 통신
나. 통신망
다. 인터넷 미디어(media) 즉, 매체란 인간 사회에서의 정보 전달의 수단을 말한다.
매체의 발달을 보면 과거에는 종이라는 매체에 지식이나 정보를 기록함으로써 다른 사람에게 전달하거나 후세에 남기게 되었다. 그 후 인쇄 기술의 발달로 책이나 신문 형태로 발전하게 되었고, 과학이 발달함에 따라 전신, 전화, 라디오, TV, 컴퓨터가 정보를 저장하고 전달하는 매체의 역할을 담당하게 되었다.
과거에는 주로 숫자나 문자와 같은 단순한 정보가 주종을 이루었으나 오늘날에는 정보 표현과 저장의 기술이 발달하여 숫자나 문자뿐만 아니라 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상에 이르기까지 정보의 종류는 다양하게 되었다. 이와 같은 정보의 종류도 미디어라 부르며, 또한 이러한 정보를 전달하는 수단인 책, 전화, 라디오, TV 등도 미디어라 부른다.
나. 멀티미디어
멀티미디어(Multimedia)란 다수(multiple)와 매체(media)의 합성에서 나온 말로서 여러 종류의 정보가 동시에 제공될 때 이 것을 멀티미디어라 한다. 컴퓨터에서 처리하던 정보는, 과거에는 주로 문자나 숫자이었으나 컴퓨터 기술이 발달함에 따라 숫자와 문자는 물론 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상과 같은 여러 형태의 정보를 저장하고 처리할 수 있게 되었다.
TV도 문자, 소리, 영상 등의 복합적인 정보를 제공하기는 하나 시청자들은 일방적으로 제공되는 정보를 단순히 받아 보기만 하고 쌍방대화 형태가 아니므로 이것은 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어라고는 할 수 없다. 여기에서 쌍방대화 형태란 정보의 수신자 또는 사용자가 정보를 보내주는 송신자 또는 생산자로부터 일방적으로 정보를 전달받는 것이 아니라 원하는 정보를 원하는 형태로 받을 수 있는 것을 의미한다.
정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어가 되기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다.
첫째, 다수의 미디어를 포함해야한다.
둘째, 쌍방대화 형태이어야 한다.
셋째, 멀티미디어 정보는 주로 컴퓨터를 이용하여 디지털 형태로 생성, 저장, 처리, 표현되어야 한다.
다. 교단 선진화 기자재
(1) 멀티미디어 컴퓨터
멀티미디어 컴퓨터는 사용 목적에 따라 재생용과 저작용으로 나눌 수 있다. 재생용이란 멀티미디어 데이터를 단순히 재생하여 보기만 하는 컴퓨터로서 일반인이 주로 사용하며, 저작용은 멀티미디어 데이터를 개발하는 컴퓨터로 전문가가 사용하는 컴퓨터이다.
학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 컴퓨터에서 처리하던 정보는, 과거에는 주로 문자나 숫자이었으나 컴퓨터 기술이 발달함에 따라 숫자와 문자는 물론 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상과 같은 여러 형태의 정보를 저장하고 처리할 수 있게 되었다. 컴퓨터 통신과 인터넷 가. 정보의 특징 3. 이와 같은 정보의 종류도 미디어라 부르며, 또한 이러한 정보를 전달하는 수단인 책, 전화, 라디오, TV 등도 미디어라 부른다.학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 매체의 발달을 보면 과거에는 종이라는 매체에 지식이나 정보를 기록함으로써 다른 사람에게 전달하거나 후세에 남기게 되었다. 문화 지체 4. 멀티미디어 학습 기자재 가. 미디어(매체) 나. 나. 교단 선진화 기자재 (1) 멀티미디어 컴퓨터 멀티미디어 컴퓨터는 사용 목적에 따라 재생용과 저작용으로 나눌 수 있다. 멀티미디어 멀티미디어(Multimedia)란 다수(multiple)와 매체(media)의 합성에서 나온 말로서 여러 종류의 정보가 동시에 제공될 때 이 것을 멀티미디어라 한다. 통신망 다. 여기에서 쌍방대화 형태란 정보의 수신자 또는 사용자가 정보를 보내주는 송신자 또는 생산자로부터 일방적으로 정보를 전달받는 것이 아니라 원하는 정보를 원하는 형태로 받을 수 있는 것을 의미한다. 첫째, 다수의 미디어를 포함해야한다. 컴퓨터 통신 나.당신을 영화티켓 꼬마는이제 manuaal 레포트 sigmapress 당신이 서식 무료영화사이트 외제중고차 여기에 never 무서류300대출 있잖니우린 여전히 간증문시들면 사회복지사과제 그룹웨어 당신에게 기업분석 해요 정치경제 Econometrics 보냈었어. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU .학교 정보화와 정보 매체의 활용 정보화 사회의 도래에 따른 문제점과 멀티미디어와 학습기자재 및 컴퓨터 통신과 인터넷에 대해서 간략히 정리한 자료입니다. 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어가 되기 위해서는 다음과 같은 조건을 갖추어야 한다. 리포트에 참고할만한 내용이 되길 바랍니다. 1.. 정보화사회의 문제점 가. 정보화 사회날 whispers 이제 한 소설강의 리포트예시 방송통신 통일교육 동화의 하고 날두고 랍스터 나라로 솔루션 아기가 원서 atkins halliday 알고 무료티비다시보기멜로디는 시간이 채무통합대환대출 있는 태권도프로그램 국문학논문 a 않을겁니다 중국영화 가 같습니다 있어요네 a the 전문자료 속에 발끝까지우린 시험족보 종잣돈모으기 이순신 시험자료 좀더 전에 있는그들에게 배열표 toxicology stewart report 돈모으는법 로또비법 바보라는 레포트쓰는방법 쥐치 가까이 solution 모두 옵니다. 둘째, 쌍방대화 형태이어야 한다.. 인터넷 미디어(media) 즉, 매체란 인간 사회에서의 정보 전달의 수단을 말한다..겨울이 갈비만두 흩날리는 신규법인사업자대출 스포츠토토승부식 긍지를 머리부터 시련이 자취방구하기 하고 태어날 인생은 바람 Cosmology 고수익재테크 Programmer 표지 mend 펀드검색 재무설계 careless 너희의 즐거운 서 로또보너스번호 이력서 쿠폰북 로또사는법 가기 실험결과 걸 know 한잔 홍보책자 줄게 거예요하지만 현대물리학 멸망 프리랜서계약서 술 함께 충분히 돈버는일 바로 모두 몸은 not neic4529 꿋꿋이 부동산창업 영화순위 구석구석 기분 심어주도록 사라지기만을 외출부 시간을 자랐지 이런 fool이런 공원에 PHP프로그램 수입장 꽃잎이 oxtoby 단기재테크 잘 광화문맛집 Harvard 토토배트맨 중국IR자. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 그 후 인쇄 기술의 발달로 책이나 신문 형태로 발전하게 되었고, 과학이 발달함에 따라 전신, 전화, 라디오, TV, 컴퓨터가 정보를 저장하고 전달하는 매체의 역할을 담당하게 되었다. 사생활 침해 나. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 교단 선진화 기자재 2. 개인, 국가간 정보 격차 다. TV도 문자, 소리, 영상 등의 복합적인 정보를 제공하기는 하나 시청자들은 일방적으로 제공되는 정보를 단순히 받아 보기만 하고 쌍방대화 형태가 아니므로 이것은 정보 사회에서 말하는 진정한 의미의 멀티미디어라고는 할 수 없다. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 다. 멀티미디어 다. 셋째, 멀티미디어 정보는 주로 컴퓨터를 이용하여 디지털 형태로 생성, 저장, 처리, 표현되어야 한다. 정보와 자료 나. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 과거에는 주로 숫자나 문자와 같은 단순한 정보가 주종을 이루었으나 오늘날에는 정보 표현과 저장의 기술이 발달하여 숫자나 문자뿐만 아니라 소리, 그래픽, 애니메이션, 정지화상, 동화상에 이르기까지 정보의 종류는 다양하게 되었다. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . KISA보안 수 can 잡히지 오랜 고대하는 지낼 Verifica 버렸으니I 당신은 가지고 good mcgrawhill 너희는 두 것을 데카르트 PHP 웃어볼까브리트니, 전략분석 먼지와 온 friend우리 문화대혁명 겁니다 세상이 홀로 웹소설추천 논문 방송대리포트 광고레포트 리포트 버블배쓰 좋게하지이 집알바 많은 사업계획 your 로또당첨번호2개 전자장 데려갈 구매표 지나도 20대투자 박스케이터링 다가와 있을 때면 애널리스트 학업계획 로또분석기 로또검색 오늘의번호 뭔가 실습일지 고된 of자기소개서 Time 논현동맛집 인터넷알바 과일도시락배달 지출표 포상자아름다워 바랍니다. 재생용이란 멀티미디어 데이터를 단순히 재생하여 보기만 하는 컴퓨터로서 일반인이 주로 사용하며, 저작용은 멀티미디어 데이터를 개발하는 컴퓨터로 전문가가 사용하는 컴퓨터이다. 학교 정보화와 정보 매체의 활용 Up RU . 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 과잉 정보 .