Down -> 영유아의 언어와 사고(자기중심적 언어와 사회적 언어, 내재적 언어와 외재적 언어, 영유아기 의사소통) 레포트 

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Index & Contents

영유아의 언어와 사고(자기중심적 언어와 사회적 언어, 내재적 언어와 외재적 언어, 영유아기 의사소통)

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영유아의 언어와 사고(자기중심적 언어와 사회적 언어, 내재적 언어와 외재적 언어, 영유아기 의사소통)

목차

영유아의 언어와 사고, 의사소통

I. 자기중심적 언어와 사회적 언어

II. 내재적 언어와 외재적 언어

III. 언어와 사고

IV. 언어의 조기교육

참고문헌

영유아의 언어와 사고, 의사소통

I. 자기중심적 언어와 사회적 언어

언어를 커뮤니케이션의 도구로 볼 경우 유아의 언어는 어떠한 기능을 지니고 있을까 3세경의 유아가 종이접기놀이를 하면서 `여기를 접어야지.`라든가, 4세 아이가 그림을 색칠하면서 `여기는 노란색으로 해야지, 해바라기니까.`라는 표현을 사용하는 등, 유아들이 놀이 세계에서 혼잣말을 하는 모습을 많이 발견할 수 있다.

Piaget(1954)는 6세의 언어를 관찰 ․ 분석한 결과, 언어에는 자기중심적 언어(egocentric speech)와 사회적 언어(socialized sp영유아의 언어와 사고(자기중심적 언어와 사회적 언어, 내재적 언어와 외재적 언어, 영유아기 의사소통)

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I. 자기중심적 언어와 사회적 언어

II. 내재적 언어와 외재적 언어

III. 언어와 사고

IV. 언어의 조기교육

참고문헌

영유아의 언어와 사고, 의사소통

I. 자기중심적 언어와 사회적 언어

언어를 커뮤니케이션의 도구로 볼 경우 유아의 언어는 어떠한 기능을 지니고 있을까 3세경의 유아가 종이접기놀이를 하면서 `여기를 접어야지.`라든가, 4세 아이가 그림을 색칠하면서 `여기는 노란색으로 해야지, 해바라기니까.`라는 표현을 사용하는 등, 유아들이 놀이 세계에서 혼잣말을 하는 모습을 많이 발견할 수 있다.

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