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Intro ......

 

영양일기 쓰기 등 경험을 통한 학습. 사전 조사 . , OHP, 자료 부족과 시간적인 압박 영양교육 실태 - 70%가 강의형식 영양교육 매체의 종류 - 보조 교육매체 사용(50%) 예) VTR영상자료, 영양 정보나 자료가 부족 2.ppt 초등학생 식습관 개선을 위한 영양교육방법 개발 -식품 구성탑을 바탕으로 하여..ppt 초등학생 식습관 개선을 위한 영양교육방법 개발 -식품 구성탑을 바탕으로 하여.ppt 초등학생 식습관 개선을 위한 영양교육방법 개발 -식품 구성탑을 바탕으로 하여. 연구의 중요성 및 현황 2.ppt 초등학생 식습관 개선을 위한 영양교육방법 개발 -식품 구성탑을 바탕으로 하여. 연구방법 1. -식품 구성탑을 바탕으로 하여 등록 초등학생 식습관 개선을 위한 영양교육방법 개발 -식품 구성탑을 바탕으로 하여. 초등학생 교육 방법 III. 프로그램 계획 2.ppt 초등학생 식습관 개선을 위한 영양교육방법 개발 -식품 구성탑을 바탕으로 하여.초등학생 식습관 개선을 위한 영양교육방법 개발. 식품구성탑 구성탑 이해 3. 연구의 중요성  ......

 

 

Index & Contents

초등학생 식습관 개선을 위한 영양교육방법 개발. -식품 구성탑을 바탕으로 하여 등록

 

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[목차]

 

I. 서론

II. 이론적 배경

1. 연구의 중요성 및 현황

2. 초등학생 교육 방법

III. 연구방법

1. 프로그램 계획

2. 프로그램 검증 방법

Ⅳ. 결과 및 고찰

1. 사전 조사

2. 식품구성탑 구성탑 이해

3. 식품구성탑 빙고 놀이

4. 밥상 차리기 게임

Ⅴ. 결론 및 제언

 

 

 

1. 연구의 중요성 및 현황

 

현직 초등학교 교사의 영양교육을 받은 경험이 낮다.

 영양교육 연수 후 영양교육에 관한 관심, 지식도 증가

교사의 정규 교과 외 영양교육을 실시하는 것을 꺼려함

 구체적 지도 과정안, 자료 부족과 시간적인 압박

영양교육 실태 - 70%가 강의형식

영양교육 매체의 종류 - 보조 교육매체 사용(50%)

예) VTR영상자료, 괘도, 그림판, Slide, OHP, 실물

영양교육 관련 교과 - 체육> 실과> 자연> 도덕 등

→ 영양교육의 전문적 지식을 담은 교과 단원 부족

→ 교사용 지침서, 영양 정보나 자료가 부족

 

2. 초등학생 영양교육 방법

학령기 아동의 특징 - 성장 발달, 식습관 형성 시기

→ 올바른 식습관 형성을 위한 식생활 교육 필요

활동 중심의 영양교육

- 게임, 동화, 영양일기 쓰기 등 경험을 통한 학습.

FIB 접근법

- Fun : 재미있게 하라!

- Integrated : 가능하면 모든 것에 영양을 통합하라

- Behavior : 행동 변화를 강조하라

식품구성탑 활동

- 식품을 5가지로 분류하고 각 식품군의 중요도 이해.

 

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