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학생들은 입시라는 중압감에 눌려산다. 우리나라의 대학진학률은 OECD 평균 진학률보다 훨씬 웃돈다.hwp (다운로드). 위와 같은 자료로 미루어 보아, 이제 더 이상 대학교는 학업에 뜻이 있는 학생들이 학문을 심도 있게 배우는 곳이 아니라 그냥 누구나 가야만 하…(생략) [사회과학][한국사회문제]입시 위주 교육 문제. 중, 영어단어 하나라도 더 외우는게 나을 거라고 말할 것이. , 학부모까지 거의 모든 이들이 교육에 관하여는 ‘대학입시’에 전적으로 매달려 있다고 해도 과연이 아니다.hwp [사회과학][한국사회문제]입시 위주 교육 문제. 입시경쟁의 원인 우리나라에서,[본론] 1. 정신적으로 지적으로 성숙하고 장차 내가 하고 싶은 일에 대한 준비로서의 배움이 아니라, 단지 대학 입학을 위한 배움이 되어가는 것이 현실이다. 오늘날의 한국입시교육은 본질적 과제에 충실하기보다는 수단적 가치에만 중점을 두고 있다. 매년 대선 때의 대통령 후보자들과 교육부장관들은 교육의 중요성을 역설하면서 현재의 교육문제를  ......

 

 

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한국사회문제

-입시위주교육-

[1] 서론

청소년기는 앞으로의 일생을 계획을 세워 기본방향을 결정하는 아주 중요한 시기이다. 꿈을 펼치는 나이라고도 표현한다. 미성숙에서 성인의 성숙으로 성장해가는 아주 중요한 시기임에도 불구하고 아직까지 현 교육제도 및 한국이라는 사회 안에서 많은 문제점이 나타나고 있다. 이러한 문제점 때문에 한국 청소년이 남과 더불어 사는 능력이 세계 최하위 수준이라는 연구결과가 나왔다. 한국청소년정책연구원은 36개국 청소년의 사회적 상호작용 역량 지표를 계산한 결과 한국이 1점 만점에 0.31점으로 35위에 그쳤다고 발표했다. 한국청소년은 지필 시험 성격이 강한 영역에서만 높은 점수를 받았고 대내외 활동 부문의 결과가 매우 저조하게 나왔다고 밝혀졌다. 또한, 우리나라의 교육은 양적인 측면과 질적인 측면에서 큰 차이를 보인다. 양적으로는 선두에 있다. 우리나라의 대학진학률은 OECD 평균 진학률보다 훨씬 웃돈다. 하지만 인적자원개발 수준은 하위권을 맴돌고 있다. 위와 같은 자료로 미루어 보아, 현재 한국 교육상의 가장 큰 문제점은 경쟁위주의 입시교육이라고 생각한다.

오늘날의 한국입시교육은 본질적 과제에 충실하기보다는 수단적 가치에만 중점을 두고 있다. 정신적으로 지적으로 성숙하고 장차 내가 하고 싶은 일에 대한 준비로서의 배움이 아니라, 단지 대학 입학을 위한 배움이 되어가는 것이 현실이다. 학생들을 비롯한 교사, 학부모까지 거의 모든 이들이 교육에 관하여는 ‘대학입시’에 전적으로 매달려 있다고 해도 과연이 아니다. 매년 대선 때의 대통령 후보자들과 교육부장관들은 교육의 중요성을 역설하면서 현재의 교육문제를 해결하기 위한 대안들을 제시하지만 해결하지 못하고 오히려 혼란만을 불러 일으켰다. 중,고등학교를 다녀본 학생들이 몸소 느꼈듯이, 학생들은 입시라는 중압감에 눌려산다. 새벽 여섯시에 일어나 학교에 가서 밤 11시에 돌아온다. 쉬는시간엔 부족한 잠을 채우느라 바쁘다. 꿈을 꾸고 미래를 구상하고 계획할 시간이 있을까 그 시간에 기출문제 하나라도 더 풀고, 영어단어 하나라도 더 외우는게 나을 거라고 말할 것이다. 안타깝지만 이게 우리나라의 현실이다.

 

[본론]

1. 입시경쟁의 원인

우리나라에서, 이제 더 이상 대학교는 학업에 뜻이 있는 학생들이 학문을 심도 있게 배우는 곳이 아니라 그냥 누구나 가야만 하…(생략)

 

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