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Intro ......

 

의사소통, 지도, 평가 등으로 나누어 볼 수 있다. 교육행정의 기초 4. 과거 교육행정이론의 문제점 (2)교육행정 조직 1) 개념 ① 사이몬(Simon): 조직이란 의사결정구조이다 ② 바너드(Barnard): ·조직이란 두사람 이상이 의식적으로 조직된 조정된 활동 ·행위이론=과학적 관리론+인간단계론 ③ 화이트(white): ·조직이란 여러개인이 일하는 관계 ·행동주의 측면에서 조직이론 2) 교육행정조직의 일반적특성 ① 조직은 일정목적달성을 추구한다 ② 조직은 일정한 목적달을 위한 개인들의 집합체 ③ 목적달성위해 인적·물적 조건의 상호작용 추구 ④ 조직은 의사결정의 구조상태 ⑤ 조직은 2인이상이 의식적으로 조직된 활동 자체 2. . 법규 면으로 볼 때 교육행정의 영역은 교육부 장관의 관할 하에 있는 행정활동의 영역을 말하며, 사학행정 등으로 구분된다. 교육행정의 영역 교육행정의 영역이라 함은 교육행정의 업무내용·과업·직무·기능의 범위나 한계를 포괄적으로 일컫는다.교육행정의 개념 레포트 교육행정의 개념_2076290 ......

 

 

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교육행정의 개념 레포트

 

교육행정의 개념_2076290.hwp 문서 (첨부파일).zip

 

 

교육행정의 개념

 

교육행정의 개념에 대한 글입니다. 교육행정

 

1. 교육행정의 정의

2. 교육행정의 영역

3. 교육행정의 기초

4. 과거 교육행정이론의 문제점

(2)교육행정 조직

1) 개념

① 사이몬(Simon): 조직이란 의사결정구조이다

② 바너드(Barnard):

·조직이란 두사람 이상이 의식적으로 조직된 조정된 활동

·행위이론=과학적 관리론+인간단계론

③ 화이트(white):

·조직이란 여러개인이 일하는 관계

·행동주의 측면에서 조직이론

 

2) 교육행정조직의 일반적특성

① 조직은 일정목적달성을 추구한다

② 조직은 일정한 목적달을 위한 개인들의 집합체

③ 목적달성위해 인적·물적 조건의 상호작용 추구

④ 조직은 의사결정의 구조상태

⑤ 조직은 2인이상이 의식적으로 조직된 활동 자체

 

2. 교육행정의 영역

 

교육행정의 영역이라 함은 교육행정의 업무내용·과업·직무·기능의 범위나 한계를 포괄적으로 일컫는다.

법규 면으로 볼 때 교육행정의 영역은 교육부 장관의 관할 하에 있는 행정활동의 영역을 말하며, 교육행정의 대상에 따라 구분하면, 취학전 교육행정, 초등교육행정, 중등교육행정, 고등교육행정, 사회교육행정, 특수교육행정, 재외국민교육행정, 직업기술교육행정, 교원교육행정, 사학행정 등으로 구분된다. 또한 교육행정의 영역을 업무내용 면에서 보면, 교육내용의 행정, 학생인사행정, 교직원인사행정, 재정행정, 시설행정, 사무관리행정, 홍보행정, 연구행정, 장학행정 등으로 나눌 수 있다. 그리고 행정업무 수행의 과정에 따라 영역을 구분하면 기획, 정책결정, 조직, 의사소통, 지도, 조정, 통제, 평가 등으로 나누어 볼 수 있다.

 

 

 

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