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사고, 설명한다. 생활지도의 활동이 이루어지는 단계 1) 학생조사활동 학생들을 도와주기 위해 정확하게 이해하고 지도하는데 필요한 각종 자료를 수집하는 활동이다. ⑵ 억압 - 수용하기 어려운 무의식적 욕구를 의식에서 추방하는 것으로 가장 널리 사용되고 있는 방어기제이다. 2) 정보제공활동 필요에 의해 자료를 수집하는 방법 3) 상담활동 내담자와 전문적인 지식을 소유한 상담전문가 사이의 인간적인 관계를 이용하여 정보를 수집하는 방법 4) 정치활동 학생들을 능력이나 흥미에 맞게 적절하게 배치하는 활동 5) 추수활동 샐활지도를 받은 학생들의 추후 적응상태를 지속적으로 관찰하여 보다 효과적으로 적응하도록 도와주는 활동 . 2. 생활지도의 개념 - 개인으로 하여금 자기자신의 이해와 현실환경의 이해를 통하여 건전한 적응를 하며, 감정을 자기 자신의 거승로 인정하지 않고 ㄷ른 사람의 것으로 귀인 시키는 과정이다. 1. 1)환경지향적 전략 2) 내부지향행 전략 ⓑ 정서중심 대처전략 - 상황자체를 변화시키기  ......

 

 

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교육심리학

 

교육심리학에 대하여 조사하였습니다. 교육심리학

 

2. 대처전략과 방어기제를 비교, 설명한다.

① 대처 전략 - 스트레스를 다루기 위한 구체적인 전략

 

ⓐ 문제중심 대처전략 - 문제를 정의하고 대안을 탐색하며 대안들을 평가한 다음 가장 적절한 대안을 선택하여 실천하는 전략이다. 1)환경지향적 전략 2) 내부지향행 전략

ⓑ 정서중심 대처전략 - 상황자체를 변화시키기 보다는 그 상황에서 경험하는 정서적 고통을 경감시키려는 전략

② 대처전략과 방어기제의 비교

방어기제는 자아가 자기기만을 통해 불안을 감소기키기 위해 사용하는 무의식적 전략이다.

ⓐ 방어기제는 현실을 부정하거나 왜곡한다.

ⓑ 방어기제는 무의식적으로 작동하기 때문에 당사자도 전혀 의식하지 못한다.

 

3. 주요한 방어기제를 열거 , 설명한다.

⑴ 동일시 - 무의식 적으로 다른 사람의 특성을 내면화 한다.

⑵ 억압 - 수용하기 어려운 무의식적 욕구를 의식에서 추방하는 것으로 가장 널리 사용되고 있는 방어기제이다. 억압은 무의식적 과정이기 떄문에 억압기제를 사용하는 사람은 충동 그 자체는 눔ㄹ론 자신이 그 충동의 표현을 차단하고 있다는 사실도 전혀 의식하지 못한다는 점에서 억제와 구분된다. “억제”는 충동을 의식적으로 금지하는 과정이다.

⑶ 반동형성 - 위협적인 충동을 정반대의 말이다 행동으로 표출하는 행동

⑷ 투사 - 수용하기 어려운 충동, 사고, 감정을 자기 자신의 거승로 인정하지 않고 ㄷ른 사람의 것으로 귀인 시키는 과정이다.

⑸ 주지화 - 위협적인 대상에 대해 정서적으로 관련되지 않기 위하여 그 대상으로부터 분리되는 과정

⑹ 치환 - 본능적 충동을 충족시켜 줄수 있는 대상이 존재하지 않을 경우 다른 대상을 통해 충족하는 현상

⑺ 승화 - 치환의 한 형태로서 부정적인 충동을 사회적으로 바람직한 방향으로 전환하는 과정

⑻ 합리화 - 그럴듯한 이유를 둘러대거나 변명을 통해 난처한 입장이나 실패를 모면하려는 일종의 자기기만 전략

⑼ 퇴행 - 불안을 해소하기 위하여 초기발달단계로 되돌아 가 더 단순한 표현을 하는 것을 말한다.

⑽ 보상 - 자신의 약점이나 결함을 극복하거다 감추어 자아를 보호하려는 기제

 

4. 생활지도의 개념, 원리, 영역에 대해 기술한다.

1. 생활지도의 개념 - 개인으로 하여금 자기자신의 이해와 현실환경의 이해를 통하여 건전한 적응를 하며, 또 자기의 가능성을 발달시켜 계속 건전하게 성장 할 수 있도록 조력하는 기술적이고 조직적인 교육활동.

 

2. 생활지도의 원리

1) 생활지도는 문제아를 대상으로 하는 활동이 아니라 모든 학생들을 대상으로 한다.

2) 생활지도는 처벌보다 지도를 강조한다.

3) 생활지도는 치료보다 예방에 중점을 둔다

4) 생활지도는 상식적 판단이 아니라 과학저■ㅗㄱ이고 객관적이 ㄴ기초위에서 이루어 져아 한다.

5) 생활지도는 학생의 자율성과 책임을 강조한다.

 

3. 생활지도의 영역

 

1. 문제의 성질에 따른 분류

1) 교육지도 2) 성격지도 3) 직업지도 4) 사회성지도 5) 건강지도 6) 여가지도

 

2. 생활지도의 활동이 이루어지는 단계

1) 학생조사활동

학생들을 도와주기 위해 정확하게 이해하고 지도하는데 필요한 각종 자료를 수집하는 활동이다.

정보를 수집하기 위한 방법으로는 각종 표준화 검사와 비표준화 검사가 이루어진다.

2) 정보제공활동

필요에 의해 자료를 수집하는 방법

3) 상담활동

내담자와 전문적인 지식을 소유한 상담전문가 사이의 인간적인 관계를 이용하여 정보를 수집하는 방법

4) 정치활동

학생들을 능력이나 흥미에 맞게 적절하게 배치하는 활동

5) 추수활동

샐활지도를 받은 학생들의 추후 적응상태를 지속적으로 관찰하여 보다 효과적으로 적응하도록 도와주는 활동

 

 

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