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Intro ......

 

캐나다, 강제형 따돌림 등이 있다((주)가우디 1999). 이 말을 우리말로 번역하면 ‘집단 괴롭힘’이려 이러한 괴롭힘의 결과는 고립과 따돌림으로 나타나게 되는데, 이기적인 아이 등이다. Heinemann은 최초로 ‘mobbing`이라는 용어를 사용했는데 이것은 스칸디나비아에서 주로 사용하는 것으로, ‘은따’, 유형근(2001)은 집단 따돌림의 정의에 한번의 공격행동이기보다는 일정기간에 걸쳐 일어나야 하며, 밀치기, 심리적인 공격 행동이 포함되어야 한다고 했다.zip 집단 따돌림 집단 따돌림의 개념과 원인에 대해 살펴보고 이슈화 되었던 사례와 선행연구들을 통해 집단 따돌림의 실태를 분석하여 그 해결 방안을 모색해 보고자 작성한 글입니다. 결론 25 참고문헌 26 부록 27 Ⅱ. 집단 따돌림이란 2 1. 사회의 역할 23 5. 그러나 집단 따돌림의 문제는 일본에서 처음 대두된 것이 아니라 이미 1970년대 스칸디나비아 반도에서 연구가 처음 시작되었고 그 후 유럽, 장난형 따돌림,집단 따돌림의 개념 2 2. 강진령, 여기에서 생겨난 용어가  ......

 

 

Index & Contents

집단 따돌림 레포트

 

집단 따돌림_2068615.hwp 문서 (File).zip

 

 

집단 따돌림

 

집단 따돌림의 개념과 원인에 대해 살펴보고 이슈화 되었던 사례와 선행연구들을 통해 집단 따돌림의 실태를 분석하여 그 해결 방안을 모색해 보고자 작성한 글입니다. 한글.21hwp

 

Ⅰ. 서 론 1

 

Ⅱ. 집단 따돌림이란 2

1. 집단 따돌림의 개념 2

2. 집단 따돌림의 유형 2

3. 집단 따돌림의 원인 4

 

Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황 9

1. 집단 따돌림의 피해 사례 9

2. 집단 따돌림의 실태 11

3. 집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점 15

4. 집단 따돌림을 다루는 실태 17

 

Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안 18

1. 교실과 학교에서의 교사의 역할 18

2. 학생 스스로의 역할 20

3. 가정의 역할 22

4. 사회의 역할 23

5. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램 23

6. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근 24

 

Ⅴ. 결론 25

 

 

참고문헌 26

부록 27

Ⅱ. 집단 따돌림이란

 

1. 집단 따돌림의 개념

 

우리나라에서 집단 따돌림이란 용어가 사용되기 시작한 것은 ‘이지메’라는 일본어가 소개되면서부터이다. 이 말을 우리말로 번역하면 ‘집단 괴롭힘’이려 이러한 괴롭힘의 결과는 고립과 따돌림으로 나타나게 되는데, 여기에서 생겨난 용어가 ‘왕따’, ‘은따’, ‘전따’이며 이들 은어를 피하기 위해 ‘집단 따돌림’이라는 용어를 사용하게 되었다. 그러나 집단 따돌림의 문제는 일본에서 처음 대두된 것이 아니라 이미 1970년대 스칸디나비아 반도에서 연구가 처음 시작되었고 그 후 유럽, 미국, 캐나다, 호주 등지로 연구가 확장되었다.

Olweus(1987)는 괴롭힘을 “한 명 또는 그 이상의 다른 사람으로부터 계속적으로 공격을 받는 것”으로 정의하였다. P. P. Heinemann은 최초로 ‘mobbing`이라는 용어를 사용했는데 이것은 스칸디나비아에서 주로 사용하는 것으로, 영어에서 ‘mob’은 괴롭힘에 연관된 다수의 익명의 집단을 의미한다. 일본 국립경찰청은 이지메를 “특정한 개인을 위협하기, 밀치기, 또는 주먹으로 때리기 등을 포함하는 신체적 또는 언어적 공격과 피해자에게 고통을 주는 따돌리기와 계속적으로 반복되는 심리적 압력”이라고 정의했다. 구본용(1997)은 집단 따돌림을 “두 명 이상이 집단을 이루어 특정인(혹은 특정 집단)을 그가 소속해 있는 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적, 신체적 일체의 행위”라고 정의하고 있다.

강진령, 유형근(2001)은 집단 따돌림의 정의에 한번의 공격행동이기보다는 일정기간에 걸쳐 일어나야 하며, 힘의 불균형이 존재하고 약자에 대한 강력한 공격이 가해지고 있어야 하며, 언어적, 신체적, 심리적인 공격 행동이 포함되어야 한다고 했다. 결국 괴롭힘이란 “공식적으로 또는 사회적으로 정의된 강자의 위치에 있는 사람들이 자신의 목적이나 만족을 위해 스트레스를 유발할 의도로 저항할 힘이 없는 사람들을 신체적, 심리적, 사회적, 언어적으로 반복하여 공격하는 행위”로 정의할 수 있다.

 

 

2. 집단 따돌림의 유형

 

집단 따돌림을 당하는 아이들의 특징은 잘날 척하는 아이, 정서 불안, 허약한 신체나 열등한 외모, 지능이 낮거나 말을 더듬는 아이, 교사에게 자주 혼나는 아이, 남의 말에 지나치게 민감한 아이, 청결하지 못하거나 꾀죄죄한 차림새, 이기적인 아이 등이다. 이런 학생을 따돌리는 유형은 크게 소외형 따돌림, 욕·협박형 따돌림, 조롱형 따돌림, 장난형 따돌림, 강제형 따돌림 등이 있다((주)가우디 1999).

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